Движущие силы процесса развития личности. Наследственность и развитие человека. Влияние среды на развитие личности. Определяющее значение воспитания. Деятельность как фактор развития личности. Характеристика концепции развития и обучения Л.С. Выготского.
Аннотация к работе
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пензенский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «Пензенский государственный университет»)Личность существует, проявляется и формируется в деятельности и общении. Деятельность - это внутренняя и внешняя активность человека, регулируемая сознаваемой целью. Наследственные программы развития человека включают детерминированную и переменную части, определяющие как то общее, что делает человека человеком, так и то особенное, что делает людей непохожими друг на друга. Воспитание способствует развитию человека в соответствии с намеченной цели, оказывает воздействие на общее физическое развитие человека, под воздействием воспитания не остается неизменным и врожденный тип нервной системы, развиваются природные задатки, интересы, потребности, приобретаются знания, умения, навыки, формируются нравственные и другие качества и т.д. Самовоспитание - сознательная, целенаправленная и самостоятельная деятельность, возникающая в результате взаимодействия личности со средой, влияющая на развитие и совершенствование самой личности.
План
Характеристика целостного процесса развития личности