Аналіз науково-педагогічної літератури, що висвітлює окремі аспекти традиційної освіти корінних народів Канади. Специфіка і функціонування освітньої галузі на початку ХХІ ст. Характеристика концепції традиційної освіти корінних мешканців Канади.
Аннотация к работе
Характеристика традиційної освіти корінних народів КанадиУ статті розглядається проблема дослідження характерних особливостей традиційної освіти корінних народів Канади. Здійснено аналіз науково-педагогічної літератури, що висвітлює окремі аспекти досліджуваної проблеми, а також подано характеристику концепції традиційної освіти корінних мешканців досліджуваної країни. Канада є полікультурною країною, особливе культурне середовище якої утворилося внаслідок взаємодії різноманітних етносів та міжкультурних звязків різних націй та народів, які співіснують між собою упродовж років та доповнюють одне одного, утворюючи унікальний і неповторний феномен канадської нації. Особливе місце в дослідженні культурної та освітньої спадщини цієї країни посідають корінні народи, що упродовж своєї багатовікової історії накопичували досвід у галузі навчання і виховання молодого покоління, в основу якого покладено їхній світогляд, світосприйняття, система морально-етичних цінностей, релігія та вірування. Дослідник також виділяє такі характеристики традиційного знання корінних жителів: традиційне знання є динамічним і специфічним для певної місцевості; необхідними умовами передачі традиційних знань є повага, рівність та довіра; будь-які зміни навколишнього середовища впливають на інших, зокрема на людину, сімю, суспільство, націю та духовний світ [10].