Основні етапи процесу дихання. Будова органів дихання, їх функціональні фізіологічні особливості в дітей. Газообмін у легенях та тканинах. Дихальні рухи, вентиляція легенів та їх життєва й загальна ємність. Нервова і гуморальна регуляція дихальних рухів.
Аннотация к работе
Постачання клітинам кисню і виведення вуглекислого газу здійснює кров, тому обмін газу між повітрям і кровю відбувається в органах дихання людини [2: с.217]. Завдяки такій будові кисень легко проникає з альвеолярного повітря в кров, а вуглекислий газ - із крові в альвеоли. Це ускладнює дихання носом і тому діти часто дихають з відкритим ротом, що може сприяти простудним захворюванням, запаленню глотки і гортані. З 8 років починають проявлятися статеві особливості типу дихання: у хлопчиків поступово розвивається черево - діафрагмальний тип дихання, а у дівчаток вдосконалюється грудний тип дихання. При інтенсивному диханні у хлопців починає активно працювати не тільки діафрагма, а і грудна клітка, а у дівчат разом з грудною кліткою активується і діафрагма.Диханням називається сукупність фізіологічних процесів, які забезпечують надходження кисню в організм, використання його тканинами для окислювально-відновних реакцій і виведення з організму вуглекислого газу. Дихальна функція здійснюється за допомогою зовнішнього (легеневого) дихання, переносу О2 до тканин і СО2 від них, а також газообміну між тканинами і кров”ю. Типи дихання виробляються і змінюються під впливом зовнішнього і внутрішнього середовища, особливо під впливом праці і спортивних вправ. Газообмін між легенями і навколишнім середовищем здійснюється за рахунок вдиху і видиху.
План
Зміст
Вступ. Значення дихання
Органи дихання
Порожнина носа
Гортань
Голосові звязки
Трахея
Бронхи
Легені
Особливості органів дихання у дітей
Газообмін у легенях та тканинах
Газообмін у легенях
Газообмін у тканинах
Дихальні рухи. Вентиляція легень
Життєва й загальна ємність легенів
Регуляція дихання
Нервова і гуморальна регуляція дихальних рухів
Хвороби дихальної системи
Перша допомога при зупинці дихання
Оцінка нещасного випадку
Висновок
Список використаної літератури
Вывод
Отже, узагальнимо те, що ми дізнались. Диханням називається сукупність фізіологічних процесів, які забезпечують надходження кисню в організм, використання його тканинами для окислювально-відновних реакцій і виведення з організму вуглекислого газу. Дихальна функція здійснюється за допомогою зовнішнього (легеневого) дихання, переносу О2 до тканин і СО2 від них, а також газообміну між тканинами і кров”ю.
Розрізняють грудний, черевний і змішаний типи дихання. Типи дихання виробляються і змінюються під впливом зовнішнього і внутрішнього середовища, особливо під впливом праці і спортивних вправ. Патологічний подих виявляється звичайно у виді зміни глибини, частоти ритму і ритму дихання.
У людини зовнішнє дихання забезпечується трахеєю, бронхами, бронхіолами й альвеолами. Газообмін між легенями і навколишнім середовищем здійснюється за рахунок вдиху і видиху. При подиху обсяг легень збільшується, тиск у них стає нижче атмосферного, і повітря виходить назовні. Видих у спокійному стані здійснюється пасивно за рахунок ваги грудної клітки і розслаблення діафрагми. Форсований видих відбувається внаслідок скорочень внутрішніх міжреберних мязів, частково за рахунок мязів плечового пояса і черевного преса. Кількість повітря, який знаходиться в легенях після максимального вдиху - складає загальний обсяг легень, величина якого в дорослої людини дорівнює 4-6л. У загальному обсязі легень прийнято виділяти чотири складових її компоненти: дихальний обсяг, резервний обсяг вдиху і видиху і залишковий обсяг.
Список литературы
1. Біологія: Підруч. для 9 кл. загальноосвіт. навч. закл. / Т.І. Базанова та ін. - Х.: Світ дитинства. - 296 с.: іл.
2. Волкова Т.І. Практичний довідник. - 2-ге вид., зі змінами. - Харків: ФОП Співак В.Л., 2010. - 314 с. 54 с. вкладка.
3. Г.М. Цузмер, О.Л. Петришина. Людина. Анатомія. Фізіологія. Гігієна. Вид. "Радянська школа" Київ - 1975 р. - 255с.
4. Коденко Я.В. Основи медичних знань: Навч. посіб. для 10-11 кл. серед, загальноосвіт. шк. - К: Арт-Освіта, 2004. - 159 с.