Условия обеспечения экологической безопасности. Основы подготовки специалиста, осуществляющего профессиональные обязанности с соблюдением требований экологической безопасности. Содержание экологической компетенции студентов энергетических специальностей.
Аннотация к работе
Экологическая безопасность достигается не только путем разработки и внедрения экологически чистых технологий и оборудования, обеспечивающих сокращение потребления ресурсов, энергии и выбросов вредных веществ в атмосферный воздух, воду, почву (активная форма защиты окружающей среды). Устойчивое развитие - это осуществление всех видов деятельности человеческого общества в рамках, способствующих сохранению жизнеобеспечивающего состояния окружающего пространства, отсюда следует, что главное свойство, определяющее прогрессивность экономики и общества, заключается в экологичности, что означает устранение загрязнений и разрушения среды обитания. В Концепции развития образования Республики Казахстан до 2015 г. подчеркивается, что основной целью современного образования становится не простая совокупность знаний, умений и навыков, а основанная на них личная и социальная компетентность - умение самостоятельно добывать, анализировать, эффективно использовать информацию, умение рационально и эффективно жить и работать в быстро меняющимся мире; это образование, ориентированное на результат [1]. К этой группе экологических знаний можно отнести и знания, умения по энергосбережению, по оптимизации технологических процессов, систем и устройств, обеспечивающих сокращение вредного влияния производств на окружающую среду. В настоящее время для того, чтобы выпускник высшего учебного заведения был конкурентоспособным, ему необходимы экологические знания, умения, навыки (ЗУНЫ), опыт творческой деятельности, развитая способность самообразовываться, самостоятельно повышать свою квалификацию в области новых экологических достижений и знаний, актуализировать имеющиеся ЗУНЫ Таким образом, у выпускника высшего технического учебного заведения в процессе обучения и практической деятельности должна быть сформирована экологическая компетентность в сфере выбранной профессиональной деятельности, которая опирается на его личностный потенциал и формируется в процессе образовательной деятельности.