Исследование по определению депрессивного состояния в зависимости от уровня двигательной активности студентов в сессионный период в условиях интенсивного учебного труда на первом и втором курах обучения. Основы валеологической грамотности студентов.
Аннотация к работе
В статье представлены исследования по определению психоэмоционального статуса в зависимости от уровня двигательной активности студентов Иркутского национального исследовательского технического университета (ИРНИТУ), обучающихся на первом и втором курсах. Установлено увеличение количества случаев депрессии у студентов в динамике обучения в вузе. Современный темп жизни студенческой молодежи, интенсивный учебный процесс в вузе, насыщенный большим объемом информации, недостаточная физическая активность, а также незнание основ валеологической грамотности негативно отражается на состоянии их здоровья. Депрессия - это психическое расстройство, характеризующееся патологически сниженным настроением с негативной, пессимистической оценкой себя, своего положения в окружающей действительности и своего будущего, а также снижением двигательной активности [2]. Депрессия может провоцировать появление устойчивого чувства печали, приводить к снижению эффективности работы студентов в процессе учебной деятельности и физической работоспособности.По степени психоэмоционального состояния студенты были разделены на 3 группы [3]: I - депрессии нет; II - малая (легкая) степень депрессии, начальные стадии развития, к врачу обращаться рано; III - маскированная депрессия, следует обратиться к врачу; IV - выраженная депрессия, срочно обратиться к врачу. 1, значения показателей отличаются в тестах у студентов, отнесенных по состоянию здоровья к ОМГ и СМГ. Количество студентов, отнесенных к I степени психоэмоционального состояния (отсутствие депрессии) у студентов ОМГ больще, чем среди представителей СМГ. Количество студентов ОМГ, у которых выявлена депрессия (отнесенные ко II группе), оказалось меньше, чем в специальной медицинской группе. Таких студентов со II степенью выраженности депрессии в тесте оказалось меньше в 3 раза, чем в специальной медицинской группе.Установлено, что в процессе обучения в вузе уменьшается количество студентов, не имеющих депрессии, и увеличивается их количество с признаками выраженного психоэмоционального заболевания.