Освещены ценностные аспекты становления и формирования профессиональной ответственности будущих специалистов. Обозначено семантическое пространство категории "ответственность". Связь профессиональной ответственности с ценностной сферой личности.
Аннотация к работе
В отечественной и зарубежной психологии сформировались различные подходы к исследованию ответственности, а именно: соотношение свободы и ответственности; дифференциация социальной и личностной ответственности; ответственность как нравственная категория; соотношение внутреннего и внешнего в ответственности личности; ответственность с позиций каузальной атрибуции; развитие и ответственности. Луценко рассматривают профессиональную ответственность как свойство личности, отражающее отношение субъекта профессии, к ее содержанию и результатов, к другим субъектам и самого себя в профессии. Дементий акцентирует внимание на том, что нет смысла говорить об абсолютной или относительной ответственность, поскольку для каждого существует свой определенный набор жизненных ситуаций, в которых проявляется ответственность. Дементий ответственность освещает в двух аспектах - через проявление параметров ответственности в деятельности и через связь ответственности с такими личностными характеристиками, как самостоятельность, домогательство, локус контроля и т.п. Чем более глубокого уровня идентификации с обществом достигает человек, тем выше уровень его ответственности за свою деятельность в целом и профессиональной частности.
Список литературы
1. Акмамбетов Г. Г. Нравственная культура и личность / Г. Г. Акмамбетов. - Алма-Ата: Изд-во Алма-Ат. ун-та, 1988. - 148 с.
2. Абульханова К. А. Новое в психологии профессионализма / К. А. Абульханова // Психологический журнал. - 1997. - № 4. - С.17-19.
3. Асеев Л. Г. Мотивация поведения и формирование личности / Л. Г. Асеев. - М.: Мысль, 1976. - 156 с.
4. Балл Г. О. Орієнтири сучасного гуманізму (в суспільній, освітній, психологічній сферах) / Г. О. Балл. - Житомир: ПП «Рута», 2008. - 232 с.
5. Бех І. Д. Духовні цінності в розвитку особистості / І. Д. Бех // Педагогіка і психологія. - 1997. - № 1. - С. 124-129.
6. Блюмкин В. А. Мир моральных ценностей / В. А. Блюмкин. - М.: Мысль, 1981. - 146 с.
7. Бондаревская Е. В. Теория и практика личностно-ориентированного образования / Е. В. Бондаревская. - Ростов н/Д.: РГПУ, 2000. - 352 с.
8. Дементий Л. И. Ответственность: типология и личностные основания / Л. И. Дементий. - Омск: Изд-во ОМГУ, 2001. - 192 с.
9. Дорофеев Е. Д. Внутригрупповая ответственность в условиях совместной деятельности / Е. Д. Дорофеев. - М.: Новус, 1995. - 173 с.
10. Романюк Л. В. Ціннісні орієнтації: сутність, структура і психологічні механізми розвитку / Л. В. Романюк. - Кам’янець-Подільський: Абетка нова, 2004. - 188 с.
11. Савчин М. В. Психологія відповідальної поведінки / М. В. Савчин. - К.: Україна-Віта, 1996. - 113 с.
12. Шалдыбина О. Н. Проблема ответственности в отечественной психологии / О. Н. Шалдыбина // Вестник Самарского государственного педагогического университета. Психология. - Самара: СГПУ, 2007-2008. - С. 47-54.
13. Шалдыбина О. Н. Ценности в структуре личности и их взаимосвязь с ответственностью личности / О. Н. Шалдыбина / / Вызовы эпохи в аспекте психологической и психотерапевтической науки и практики: материалы ІІІ Всероссийской ежегодной научно-практической конференции. - Казань: Новое знание, 2007. - С. 316-319.
14. Яруллина Л. Р. Ценностные ориентации студентов негосударственных высших учебных заведений [электронный ресурс] / Л. Р. Яруллина. - Режим доступа: http://www.tisbi.ru/aboutus/news/2003/PSIHJAR.htm