Изучение общей организации деятельности социального педагога с подростками, склонными к употреблению алкоголя, на примере школы № 21 города Сергиев Посад. Выработка методики, анализ результатов и экспериментальное изучение отношения подростков к алкоголю.
Аннотация к работе
ГЛАВА 1. Общая характеристика социально-педагогической профессии 1.1 Основные требования к профессии 1.2 Организация деятельности социального педагога с подростками склонными к употреблению алкоголя 1.3 Содержание социально-педагогической деятельности с детьми, склонными к употреблению алкоголя 1.4 Особенности социально-педагогической деятельности с подростками, которые склонны к употреблению алкоголя 1.5 Общая характеристика работы социального педагога на примере школы №21 г. Сергиева Посада за 2003\04 уч. год ГЛАВА 2. Экспериментальное изучение отношения подростков к алкоголю 2.1 Описание выборки и методы исследования 2.2 Анализ методов работы выводы Заключение Список использованной литературы ВВЕДЕНИЕ Социально-педагогической деятельности как профессии, которая предполагает специальную подготовку людей, способных оказать квалифицированную помощь нуждающимся в социальной, педагогической и морально-психологической поддержке детям, до недавнего времени в нашей стране не было. В 1991г. в России был официально введен институт социальной педагогики. Социальная педагогика изучает проблемы, связанные с направленной деятельностью субъекта воспитания (родителя, лица его замещающего, воспитателя и пр.), которая способствует проведению человека, начиная с момента рождения по этапам социального развития и дальнейшему становлению его как гражданина конкретного общества[8,с.10]. Социальный педагог оказывает помощь различным категориям детей в различных учреждениях, в том числе и в школе. Изучить теоретическую литературу по вопросам общей характеристики социально-педагогической профессии; основных форм, методов, документации, прав и обязанностей школьного социального педагога; организации деятельности социального педагога с подростками склонными к употреблению алкоголя; общей характеристики работы социального педагога на примере школы №21. 2. Следовательно, целью деятельности социального педагога является создание условий для психологического комфорта и безопасности ребенка, удовлетворение его потребностей с помощью социальных, правовых, психологических, медицинских, педагогических механизмов предупреждения и преодоления негативных явлений в семье, школе, ближайшем окружении и других социумах. Школьные социальные педагоги делают рейды в семьи учащихся.