Определение понятия игровой ситуации и особенностей ее применения для детей дошкольного возраста. Выявление особенностей труда, трудового воспитания дошкольников. Примеры методик игровых ситуаций для формирования трудовых навыков у дошкольников.
Аннотация к работе
Глава 1. Обзор литературы по изучаемой теме 1.1 Понятие игровой ситуации 1.2 Виды игровых ситуаций и их классификация 1.3 Особенности труда детей дошкольного возраста 1.4 Основные виды и формы трудового воспитания дошкольников 1.5 Формирование трудовых навыков у дошкольников посредством игровых ситуаций Глава 2. Примеры методик с использованием игровых ситуаций для формирования трудовых навыков 2.1 Игровые ситуации на развитие и закрепление навыков по самообслуживанию дошкольников 2.2 Игровые ситуации на формирование готовности дошкольников к хозяйственно-бытовому труду 2.3 Игровые ситуации, приобщающие к труду в природе 2.4 Игровые ситуации для формирования навыков дошкольников, необходимых в ручном и художественном труде Заключение Список литературы Введение Огромная роль в развитии и воспитании ребенка принадлежит игре, отдельным игровым ситуациям - важнейшим видам детской деятельности. Но не только этим исчерпывается значение игры, в которой ребенок в ролевых действиях отражает труд взрослых. В младшем дошкольном возрасте отчетливо выражено стремление превратить трудовой процесс в игру, но даже и старшие дошкольники, пока не овладеют трудовыми действиями или инструментами, тоже играют ими, обыгрывают их. Значение труда как фактора развития личности ребенка нашло отражение в истории отечественной педагогики: труды П.П. Блонского, Н.К. Крупской, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинского, СТ. К настоящему времени: - определено место труда в педагогическом процессе детского сада, разработано его содержание (Е.И. Корзакова, В.Г. Нечаева, Е.И. Радина и др.); - выделены формы организации детей в труде (З.Н. Борисова, Р.С. Буре, А.Д. Шатова); - изучается процесс формирования положительного отношения к труду взрослых (В.И. Глотова, В.И. Логинова, ЯЗ. На другую сторону воспитательного влияния труда на детей обращал внимание В.А. Сухомлинский: Дайте детям радость труда!. Однако игра дает возможность такой ориентации во внешнем, зримом мире, которую никакая другая деятельность дать не может.