Рассмотрение теоретических подходов к пониманию агрессии, а также ее проявления в подростковом возрасте. Характеристика особенностей проявления агрессии у молодых людей, занимающихся спортивной деятельностью. Изучение личности подростка-спортсмена.
Аннотация к работе
Напряженная, неустойчивая социальная, экономическая, экологическая обстановка, сложившаяся в настоящее время в обществе, обуславливает рост различных отклонений в личностном развитии и поведении людей. Среди них особую тревогу вызывает не только прогрессирующая отчужденность, повышенная тревожность, духовная опустошенность, но и цинизм, жестокость, агрессивность. Причем проблема агрессивности подростков, которая затрагивает все общество в целом, вызывает как глубокое беспокойство педагогов, родителей, так и научно - практический интерес исследователей. Однако попытки объяснения агрессивных действий молодых людей затрудняются тем, что не только в обыденном сознании, но и во многих теоретических концепциях явление агрессии получает весьма противоречивые толкования, мешая как его пониманию, так и возможности воздействия на агрессивность [4]. Однако этот интерес имеет и практическое значение, т.к. многие тренеры и спортсмены считают агрессивность важным качеством для достижения успеха в спорте, тогда как большинство теоретиков чаще рассматривают негативные аспекты ее проявления.Агрессия (биология) - инстинктивное поведение животных, выражающееся в нападении или угрозе нападения (агрессивных демонстрациях) на особей своего (реже чужого) вида, связанное с эмоциями страха, ярости и т.п. Отношение общества к проблемам насилия, жестокости, осуждение его в целом либо определенных его форм, поощрение, напротив, каких-либо видов агрессии, насилия во многом определяют содержание жизни общества, социализации личности. В настоящее время в обществе наметилась тенденция принятия агрессии, насилия как закономерной неизбежности реформации общества. Сама среда обитания человека изменилась: произошло усиление ее агрессивности. Агрессия и агрессоры, как отмечают многие ученые (например, Л.М.Опираясь на научные выводы о том, что агрессию надо рассматривать как комплексное явление, исследователи считают, что агрессивность может быть оценена как отрицательно (если речь идет о враждебном отношении и желании нанести вред, ущерб), так и положительно, если она рассматривается как проявление инициативы и направлена на решение какой-либо проблемы. Под агрессивностью в узком смысле слова понимается поведение, направленное на нарушение установленных правил, договоров и норм, - так называемое девиантное поведение, т.е. противоправное, качественно отличающееся от ритуализированной формы проявления тенденции к доминированию [11]. Фольмакер, чье эмпирическое исследование футбольных игр послужило предпосылкой для дальнейшего изучения агрессии в спорте, понимает спортивное соревнование вообще как "отрегулированное агрессивное действие". Агрессивными действиями исходя из исследованного материала Фольмакер называет любое неспортивное поведение, которое выходит за рамки игры, прямо или персонально направлено против других игроков или судей, так же как и поведение, которое мешает игре, т.е. нанесение ударов противнику, удары ногами, оскорбление судьи или сильный удар по мячу во время штрафного удара [21]. Гоголевой, приводят к выводу, что агрессивные действия в спорте не следует понимать только как отрицательное явление, так как отсутствие у команды или у игроков спортивного азарта оценивается спортсменами как существенный недостаток.Целью исследования было изучение уровня агрессии у подростков, занимающихся спортом (футболом). Выборку "А" составили 20 учащихся 11-13 лет, занимающихся спортивной деятельностью (футболом) и выборку "Б" - 20 учащихся 11-13 лет, которые спортом не занимаются. Исследование было направлено на проверку следующей гипотезы: Личность подростка спортсмена отличается от личности подростка неспортсмена большей склонностью к агрессивности. Изучен уровень агрессии у подростков, занимающихся спортивной деятельностью (футболом), а так же у подростков, которые спортом не занимаются. Косвенная агрессия - под этим термином понимают как агрессию, которая окольными путями направлена на другое лицо (сплетни, злые шутки), так и агрессию, которая ни на кого не направлена - взрыв ярости, проявляющийся в крике, топанье ногами, битье кулаками по столу и т.д.Проводилось изучение уровня агрессивности у 2 групп подростков: занимающихся спортом и не занимающихся спортом. Сабо, которые пришли к выводу, что спорт формирует агрессивность у спортсменов. Результаты исследования конфликтности и агрессивности подростков 12-13 лет, которые занимаются спортом (футболом). Рисунок 2.2 - Распределение процентного соотношения проявления форм агрессии у подростков, занимающихся спортивной деятельностью (футбол) Так, у подростков, не занимающихся спортом, наблюдается высокая физическая агрессивность (62%).Агрессия - это акты враждебности, атаки, разрушения, то есть действия, которые вредят другому лицу либо объекту, а так же сильная активность, стремление к самоутверждению, внутренняя сила, дающая возможность человеку противостоять внешним силам. Агрессивность в личностных характеристиках подростков формируется в основном как форма
План
Оглавление
Введение
Глава 1. Теоретические подходы к пониманию агрессии и ее проявлению в подростковом возрасте и в спорте
1.1 Агрессия и особенности ее проявления у детей подросткового возраста
1.2 Особенности агрессивного поведения спортсменов
Глава 2. Характеристика результатов исследования уровня агрессии у подростков, занимающихся спортом (футболом)
2.1 Организация и методы исследования
2.2 Результаты исследования
Заключение
Список использованных источников
Введение
Напряженная, неустойчивая социальная, экономическая, экологическая обстановка, сложившаяся в настоящее время в обществе, обуславливает рост различных отклонений в личностном развитии и поведении людей. Среди них особую тревогу вызывает не только прогрессирующая отчужденность, повышенная тревожность, духовная опустошенность, но и цинизм, жестокость, агрессивность. Наиболее остро этот процесс проявляется у детей в подростковом возрасте. Причем проблема агрессивности подростков, которая затрагивает все общество в целом, вызывает как глубокое беспокойство педагогов, родителей, так и научно - практический интерес исследователей. Однако попытки объяснения агрессивных действий молодых людей затрудняются тем, что не только в обыденном сознании, но и во многих теоретических концепциях явление агрессии получает весьма противоречивые толкования, мешая как его пониманию, так и возможности воздействия на агрессивность [4].
Большое внимание исследователи агрессивности уделяют спорту, считая его удобной моделью для изучения данного феномена. Однако этот интерес имеет и практическое значение, т.к. многие тренеры и спортсмены считают агрессивность важным качеством для достижения успеха в спорте, тогда как большинство теоретиков чаще рассматривают негативные аспекты ее проявления. Современные психологи термином "агрессия" обозначают напористое, доминирующее, атакующее и вредоносное поведение и считают, что необходимо направлять его в нужное русло. Такое противоречие потребовало более внимательного и неоднозначного рассмотрения этого явления [18].
Объект исследования: агрессия в подростковом возрасте
Предмет исследования: уровень агрессии подростков, занимающихся спортом.
Целью исследования: изучение уровня агрессии у подростков занимающихся спортом (футболом).
Задачи исследования: 1. Проанализировать теоретические подходы к пониманию агрессии и ее проявлению в подростковом возрасте.
2. Охарактеризовать особенности проявления агрессии у детей подросткового возраста, занимающихся спортивной деятельностью.
3. Изучить уровень агрессии у подростков, которые занимаются и не занимаются спортивной деятельностью.
Гипотеза исследования: личность подростка спортсмена отличается от личности подростка неспортсмена большей склонностью к агрессивности.
Для проверки гипотезы использовалась следующая совокупность методов: метод теоретического анализа литературы, диагностические методы (опросник Басса-Дарки), методы математической обработки данных.
Вывод
Проводилось изучение уровня агрессивности у 2 групп подростков: занимающихся спортом и не занимающихся спортом. Предполагалось, что проявления агрессивности у разных выборок могут иметь похожий уровень, но в то же время исходили из того, что у подростков спортсменов уровень агрессивности может быть выше, чем у подростков неспортсменов. Здесь исходили из мнения М. Месснера и Д. Сабо, которые пришли к выводу, что спорт формирует агрессивность у спортсменов. Далее представлены результаты исследования конфликтности и агрессивности подростков 12-13 лет. Полученные результаты наглядно представлены на диаграмме (рисунок 2.1).
Рисунок 2.1 - Распределение процентного соотношения проявления форм агрессии у подростков, не занимающихся спортивной деятельностью
Результаты исследования конфликтности и агрессивности подростков 12-13 лет, которые занимаются спортом (футболом). Полученные результаты наглядно представлены на диаграмме (рисунок 2.2).
Рисунок 2.2 - Распределение процентного соотношения проявления форм агрессии у подростков, занимающихся спортивной деятельностью (футбол)
Исследования проявлений различных форм агрессивного поведения у подростков 11-13-летнего возраста позволили определить значительные различия. Так, у подростков, не занимающихся спортом, наблюдается высокая физическая агрессивность (62%). У подростков спортсменов она на 5% меньше и составляет 57%.
Вербальная агрессия у подростков неспортсменов составляет 58%, у спортсменов она несколько ниже - 51%. Выявлен также более высокий уровень косвенной агрессии: у подростков неспортсменов 11-13 лет он на 6% выше, чем у подростков спортсменов этого же возраста (42% и 36% соответственно). Негативизм выражен у 59% неспортсменов и 55% спортсменов. Показатели раздражительности и обиды у подростков исследуемого возраста, не занимающихся спортом, выше соответствующих показателей у подростков спортсменов. Так, показатель раздражительности у неспортсменов - 52%, а у спортсменов - 48%, показатель обиды - 55% и 54%. Показатель чувства вины на 3% выше у спортсменов, чем у неспортсменов, а показатель подозрительности выявлен у 50% подростков двух исследуемых выборок.
В результате исследований выяснилось, что у детей 11-13летнего возраста преобладает физическая агрессивность и менее всего выражена агрессивность косвенная (соответственно 62% и 42%).
Более всего выделяется характерный для этого возраста показатель негативизма (59% и 55%), являющийся результатом того, что у подростков бурно развивается чувство протеста, часто неосознанного, и вместе с тем растет их индивидуализация, которая при потере общесоциальной заинтересованности может привести к эгоизму.
Как видно из таблиц и диаграмм, результаты исследования не подтвердили наше предположение о том, что агрессия больше выражена у спортсменов, чем у тех подростков, которые не занимаются им. Спорт, по мнению К.Лоренца, является удобной формой для реализации накопленных агрессивных влечений, кроме того, спорт требует соблюдения определенной корректности, которое связано с проявлением самоконтроля как осознанной и одновременно инстинктивной реакции в борьбе. Иначе говоря, у спортсменов есть возможность "сбрасывать" накопившийся груз агрессии в ритуализированной форме борьбы. Подростки же, не занимающиеся спортом, не имеют такой возможности, потому находят иные формы коррекции своего агрессивного поведения, либо просто "живут с этим грузом". Возможно, полученные результаты имеют тенденцию проявления только у данной выборки подростков. агрессия спортивный подросток личность