Общее понятие психологической адаптации. Изучение особенностей социально-психологической адаптации военнослужащих по призыву в начале службы и через год службы. Изменения, связанные с повышенной тревожностью, социальной интроверсией, дезадаптивностью.
Аннотация к работе
1. Теоретические и методологические аспекты изучения психологической адаптации 1.1 Общее понятие психологической адаптации 1.2 Виды адаптивных механизмов человека 1.3 Сущность и содержание процесса психологической адаптации военнослужащих к условиям службы по призыву 2. Исследование социально-психологической адаптации военнослужащих по призыву первого года службы 2.1 Цель, гипотеза и задачи исследования 2.2 Методика исследования 2.3 Интерпретация и анализ результатов Заключение Список сокращений и условных обозначений Библиографический список Авторская справка Приложения ВВЕДЕНИЕ адаптация военнослужащий призыв тревожность интроверсия Проблема психологической адаптации военнослужащих по призыву к условиям военной службы достаточно остро заявляет о себе на этапе реформирования, а по сути создания принципиально новых Вооруженных Сил Российского государства. Эта проблема особенно актуальна при отсутствии достаточно разработанной концепции воспитательной работы в армии, основанной на новой военной доктрине Российского государства. Можно отметить, что сама среда и условия воинской деятельности службы предъявляют достаточно жесткие требования к личности молодого человека, призванного на военную службу, причем не только самой спецификой службы, но и непростой ситуацией, складывающейся в настоящее время в армии в силу экономической и социальной нестабильности государства на переходном этапе развития российского общества. Проблема адаптации человека к условиям жизненной среды уже длительное время является одним из направлений теоретических и прикладных исследований многих наук, в том числе и различных отраслей психологии. Особый интерес военной психологии к данной проблеме вытекает из специфики и высокой социальной значимости деятельности людей по защите государственных интересов и безопасности страны, исходя из того, что успех этой деятельности в большинстве своем зависит от морально-психологического состояния и психологической готовности военнослужащих к эффективной реализации ее целей и задач. В исследованиях военных психологов последних лет (М.И. Дьяченко, Л.Ф. Железняк, Н.Ф. Феденко, С.С. Муцынов, А.И. Александров, Ж.Г. Сенокосов и др.) достаточно глубоко изучается социально-психологический аспект адаптации молодых воинов в армейских коллективах. В частности, Сенокосов Ж. Г. Раскрывает особенности адаптации как процесс выбора и реализации способов поведения и форм общения личности, позволяющим согласовать требования и ожидания участников адаптивной ситуации в условиях, соответствующих или несоответствующих базовым ценностям личности и группы. Для подтверждения или опровержения гипотезы необходимо решить ряд задач: 1) Осуществить теоретический анализ подходов к проблеме психологической адаптации, в том числе особенностей адаптации военнослужащих по призыву. Научная новизна работы: на основе изученной социально-психологической литературы выявлены адаптационные проблемы военнослужащих по призыву первого года службы. Практическая значимость представленной работы заключается в том, что военный психолог во взаимодействии с командным составом ротного звена, используя данные результаты и рекомендации, направят свою деятельность в русло оптимизации адаптационных процессов личности, что приведет к более быстрому приспособлению военнослужащих по призыву первого года службы к новым для них условиям военной службы и соответственно к лучшему уровню знаний военного дела. Методологический аппарат исследования составили общенаучные, общепсихологические и конкретные подходы, принципы и методы психологии в познании проблемы адаптации: идеи о человеке как активном субъекте, о единстве личности и деятельности, познающем и преобразующем окружающий мир и себя самого в процессе деятельности (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Б.Ф.Ломов, А.Г. Асмолов, В.В. Давыдов, С.Л. Рубинштейн, В.Д. Шадриков, В.А. Ядов), положения о системном подходе, научном моделировании, эффективном развитии творческого потенциала, взаимовлиянии личностного и профессионального развития (Б.Г. Ананьев, А.А Бодалев, Б.Ф. Ломов, А.К. Маркова и др.); выводы социальной психологии по проблемам адаптации (Баранов А.А., Василюк Ф.Е. Карвасарский Б.Д., Кудашев А.Р., Реан А. А. Цапкин В.Н. и др.). Стандартизированный метод исследования личности (СМИЛ) адаптирован Л. Собчик. 2. Многоуровневый личностный опросник «Адаптивность» (МЛО) Маклакова и С.В. Чермянина. 3. Методика рисуночной фрустрации Розенцвейга. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ Механизмы адаптации обеспечивают возможность существования организма в постоянно изменяющихся условиях среды. Кузьмина Е. И определяет процесс адаптации как процесс совместного изменения субъекта и ситуации, постепенное накопление этих изменений в целях достижения оптимального соотношения между ними. По мнению А.И. Воложина, Ю.К. Субботина, адаптация - это составная часть приспособительных реакций системы на изменение условий среды существования, выражающаяся в том, что система, реагируя на изменения,