Использование информационных технологий в обучении иностранным языкам. Суть метода Video-English. Использование видеоматериалов для подготовки специалистов нового типа. Особенности изучения языка в старших классах. Применение учебных видеопрограмм.
Аннотация к работе
Глава 1. Особенности использования видеопрограмм в обучении иностранному языку 1.1 Эффективность использования информационных технологий в обучении иностранным языкам 1.2 Информационные технологии в обучении иностранным языкам 1.3 Использование видеоматериалов для подготовки специалистов нового типа 1.4 Суть метода Video-English Глава 2. Особенности изучения языка в старших классах 2.1 Особенности урока иностранного языка 2.2 Аспекты изучения английского языка 2.3 Специфика изучения ИЯ на старшей ступени Глава 3. Применение учебных видеопрограмм 3.1 Формы работы с обучающими программами на уроках иностранного языка 3.2 Использование видео в старших классах 3.3 Конспект урока с использованием видео для старших классов Заключение Список литературы Приложение 1 Приложение 2 Введение Среди проблем, теоретически и экспериментально решаемых методикой иностранных языков, коммуникативная компетенция и способы ее достижения является одной из наиболее актуальных. Овладеть коммуникативной компетенцией на английском языке, не находясь в стране изучаемого языка, - дело весьма трудное. Поэтому важной задачей учителя является создание реальных и воображаемых ситуаций общения на уроке иностранного языка, используя для этого различные методы и приемы работы (ролевые игры, дискуссии, творческие проекты и др.). Знакомство с жизнью англоязычных стран происходит в основном через текст и иллюстрации к нему. Этой цели могут служить учебные видеопрограммы, использование которых способствует реализации важнейшего требования коммуникативной методики. Правда ли, что во время просмотра в классе возникает атмосфера совместной познавательной деятельности?. Особую группу средств обучения составляют лингафонные устройства (языковые лаборатории), а также обучающие машины и компьютеры. В отличие от традиционного, интерактивное обучение на основе мультимедийных программ позволяет более полно реализовать целый комплекс методических, дидактических, педагогических и психологических принципов, делает процесс познания более интересным и творческим. Большим преимуществом автоматизированных обучающих систем является способность регистрировать, хранить и анализировать ответы учащихся, предоставлять им в случае необходимости помощь, осуществлять поэтапную и сквозную оценку знаний, определять прогресс в их работе, т.е. осуществлять более гибкую систему контроля усвоения и оценки знаний. Задача учителя состоит в том, чтобы создать условия практического овладения языком для каждого учащегося, выбрать такие методы обучения, которые позволили бы каждому ученику проявить свою активность, своё творчество. Конечно, в настоящее время, созданы компьютерные программы, поддерживающие уже существовавшие ранее курсы изучения иностранных языков, например, Reward.