Формирование самостоятельности младших школьников с использованием опыта М. Монтессори в обычной школе. Содержание экспериментальной работы, диагностика характеров учащихся. Разработка учебного плана, подготовка специально оборудованного класса для детей.
Аннотация к работе
Глава 1. Теоретические основы Использования опыта М. Монтессори как условие формирования самостоятельности младших школьников 1.1 Анализ литературы отечественных и зарубежных авторов по проблеме формирования самостоятельности младших школьников 1.2 Характеристика основных понятий по теме исследования 1.3 Методика М. Монтессори 1.4 Условия формирования самостоятельности младших школьников с использованием опыта М. Экспериментальная работа по использованию опыта М. Монтессори как условие формирования самостоятельности младших школьников 2.1 Анализ результатов экспериментальной работы по использованию опыта М. Монтессори как условия формирования самостоятельности младших школьников 2.2 Содержание экспериментальной работы по использованию опыта М. Монтессори как условия формирования самостоятельности младших школьников Выводы по II главе Заключение Список использованных источников Приложение Введение Условия формирование самостоятельности младших школьников к обучению в средней школе в современных условиях не теряет своей актуальности т.к. в школьной практике недостаточно учитываются особенности организации свободного пространства для самостоятельного обучения школьников. Так игра способствует развитию активности и инициативы, в трудовой деятельности заложены благоприятные возможности для формирования целенаправленности и осознанности действий, настойчивости, в продуктивных видах деятельности формируются независимость ребенка от взрослого, стремление к поиску адекватных средств самовыражения. Проблема самостоятельности была поставлена Я.А. Коменским.