Классификация инноваций в системе высшего профессионального образования. Особенности развития рынка образовательных услуг. Рассмотрение процесса внедрения инноваций в деятельность высшей школы. Конкурентный профиль национальной инновационной системы.
Аннотация к работе
Под инновацией в образовании следует понимать нововведение, предназначенное для разрешения сложившейся проблемной ситуации с целью оптимизации учебного процесса, повышения его качества или организации благоприятных условий для усвоения материала студентами [3]. Хуторской в своей книге «Педагогическая инноватика» указывает на то, что новшество - это потенциально возможное изменение, а нововведение (инновация) - реализованное изменение, ставшее из возможного действительным. Выделяются следующие виды инноваций в системе высшего профессионального образования[3]: - внутрипредметные инновации - нововведения, заключенные «внутри» предмета или способа его преподавания. Самой ярким нововведением в этой области можно считать повсеместное внедрение систем менеджмента качества (СМК) и принципов Всеобщего менеджмента качества (Total Quality Management - TQM) в систему управления высшим учебным заведением. Для того чтобы осознать, в каких инновациях нуждается высшая школа необходимо оценить состояние рынка образовательных услуг.
Список литературы
1. Аванесов, В. Приоритетный национальный проект «Образование» как форма перехода к общественно-государственному управлению образовательной сферой / В. Аванесов // Юрист вуза. 2011. № 10.
2. Артемьев, И. Российское образование: необходимое регулирование и защита конкуренции // Юрист вуза. 2009. № 7.
3. Беляков, С.А., Иванова, А.А. Система управления непрерывным образованием / С.А. Беляков, А.А. Иванова // Университетское управление: практика и анализ. 2010. № 3 (55).
4. Шершнев, Л.И. Образовательное пространство России как системообразующий фактор национальной безопасности // Образование и безопасность: проблемы, концепции, реальность: по материалам Всероссийской конференции. Москва., 21-23 апреля 2010 г. / Под ред. Проф. В.В. Аникова, проф. О.Г. Грохольской. М.: Изд-во УРАО, 2010.