Внедрение информационно-компьютерных технологий в образовательной области "Искусство" в современной школе. Особенности преподавания дисциплин теоретического цикла с мультимедийным компьютерным сопровождением, результативность данного метода обучения.
Аннотация к работе
Стресс, не компенсированный общением с окружающими, в первую очередь с родителями и учителями, становится причиной того разрушительного влияния на состояние здоровья ребенка, на его поведение и успехи в учебе, которое часто ассоциируется с возрастанием роли компьютера в повседневной жизни. В интернете существуют целые учебники по рисованию, в которых много полезного, как для учителей, так и для учеников. Конечно, при изучении соответствующих тем на уроках этот материал востребован, позволяет учителю организовать обучение и тогда, когда урок закончился, и заинтересовавшийся ученик со своего домашнего компьютера изучает пройденный материал более углубленно. Применение цифровых образовательных ресурсов позволяет существенно снизить затраты времени на преподнесение нового материала, дает возможность получить большую отдачу от работы детей в учебное время, организовать внеклассную работу, развить интерес к предмету, организовать проектную деятельность. Программы Microsoft Power Point, Microsoft Publisher, Adob Photoshop можно использовать на уроках ИЗО и детьми для составления разнообразных изображений, используя готовые рисунки, фото, разнообразные темы и заставки.
Список литературы
информационный компьютерный искусство обучение
1. Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / И.Г. Захарова. - 2-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2005. - 195 с.
2.Зимина О.В. Рекомендации по созданию электронного учебника. 2003
3. Изобразительное искусство в современной школе/ Н. И. Пьянкова. - М.: Просвещение,2006. - 176 с. - (Библиотека учителя. Изобразительное искусство).
4. Роберт И.В. Толковый словарь терминов понятийного аппарата информатизации образования. М.: ИИО РАО, 2006