Использование интерактивных технологий при коммуникативном обучении иностранному языку. Сравнительная характеристика традиционного и интерактивного подхода к обучению. Описание и принципы сервиса LinguaLeo. Методика обучения и основные разделы сервиса.
Аннотация к работе
Язык вошел в нашу жизнь как средство связи. Когда мы говорим о преподавании иностранного языка, то в первую очередь имеем в виду современные подходы к образованию. Интерактивное обучение заключается в том, чтобы создать комфортные условия для диалогового общения между учениками и учителями. Такой подход дает возможность каждому почувствовать свои успехи, показать свой интеллект, а также внести индивидуальный вклад в изучение материала. В процессе исследования использовались следующие методы: анализ интернет ресурсов по проблеме исследования; изучение специальной источников по предоставляемым сервисам в интернете подобной тематики; анализ современных отечественных и зарубежных сервисов для интерактивного обучения иностранным языкам; систематизация полученной информации для составления описания.Интерактивное обучение - это обучение, построенное на взаимодействии всех обучающихся, включая педагога. Технологией интерактивного обучения (ТИО) - это система способов организации взаимодействия педагога и обучающихся в форме учебных игр, гарантирующую педагогически эффективное познавательное общение, в результате которого создаются условия для переживания обучающимися ситуации успеха в учебной деятельности и взаимообогащения их мотивационной, интеллектуальной, эмоциональной и других сфер. Мнения педагогов на интерактивные уроки расходятся: одни видят в них прогресс педагогической мысли, правильный шаг в направлении демократизации школы, а другие, наоборот, считают такие уроки опасным нарушением педагогических принципов, вынужденным отступлением педагогов под напором обленившихся учеников, не желающих и не умеющих серьезно трудиться.Одна из таких целей состоит в создании комфортных условий обучения, таких, при которых ученик чувствует свою успешность, свою интеллектуальную состоятельность. Суть интерактивного обучения состоит в том, что во время учебного процесса все учащиеся оказываются вовлеченными в процесс познания, имеют возможность понимать и рефлексировать по поводу того, что они знают и думают. В ходе диалогового обучения ребята учатся критически мыслить, решать сложные проблемы на основе знали обстоятельств и соответствующей информации, взвешивать альтернативные мнения, принимать продуманные решения, участвовать в дискуссия общаться с другими людьми. Мультимедийные технологии подразумевают использование таких аудиовизуальных и интерактивных средств обучения как: Программные средства - например мультимедийные диски, презентации, видеоролики, аудио, ресурсы сети Интернет; Заранее подготовленные тематические тексты на английском языке, обучающие и проверочные упражнения, красочные картинки различного характера, материал англоязычных мультимедийных дисков, аудиоматериалы, видеоматериалы служат для введения или активизации материала урока, повторения или закрепления лексических единиц и грамматической структуры языка, контроля и самоконтроля знаний.Суть интерактивного обучения состоит в том, что учебный процесс организован таким образом, что практически все обучающиеся оказываются вовлеченными в процесс познания, они имеют возможность понимать и рефлексировать по поводу того, что они знают и думают. В ходе диалогового обучения (а именно это и предполагает интерактивное обучение) обучающиеся учатся критически мыслить, решать сложные проблемы на основе анализа обстоятельств и соответствующей информации, взвешивать альтернативные мнения, принимать продуманные решения, участвовать в дискуссиях, общаться с другими людьми.Современная система профессионального образования располагает широким спектром различных методов и способов обучения «профессионально ориентированной межкультурной коммуникации». Наиболее эффективными принято считать метод кейсов, метод проектов, дискуссии, деловые игры, интерактивное моделирование, тренинги разного рода, которые формируют у студентов навыки анализа и сопоставления фактов и данных, умения разбираться в конкретных ситуациях межкультурного общения, позволяют обучающимся полностью погружаться в процесс общение, «проживая» в условиях смоделированной ситуации. Сущность интерактивного обучения заключается в характерной организации учебного процесса, при которой все обучающиеся оказываются вовлеченными в познавательную совместную деятельность, когда каждый из них вносит свой индивидуальный вклад в обмен идеями, знаниями, приемами и способами деятельности.В настоящее время важными результатами образования становятся готовность к сотрудничеству, развитие способности к созидательной деятельности, терпимость к чужому мнению, умение вести диалог, искать и находить компромиссы. Наметившийся в 90-е гг. прошлого столетия переход в преподавании иностранных языков от коммуникативного подхода к его подвиду, интерактивному подходу, предполагает, что обучение происходит вовремя и в процессе участия в языковых актах. Через взаимодействие ученики могут увеличить свой словарный запас в процессе чтения или прослушивания аутентичного лингвистического материала, а также высказываний других участников в процесс
План
Оглавление
Введение
1. Теоретическая часть
1.1 Основные понятия
1.2 Использование интерактивных технологий при коммуникативном обучении иностранному языку
1.3 Технологии интерактивного обучения на уроках иностранного языка
1.4 Интерактивный метод обучения иностранному языку в учреждениях в современной системе образования
1.5 Сравнение традиционного и интерактивного подхода к обучению
2. Практическая часть
2.1 Что такое Lingua Leo
2.2 Описание сервиса
2.3 Методика и прогресс
2.4 Джунгли
2.5 Курсы
2.6 Слова и фразы
2.7 Тренировки
Заключение
Список источников
Введение
Язык вошел в нашу жизнь как средство связи. Он существует и жив только через речь. Когда мы говорим о преподавании иностранного языка, то в первую очередь имеем в виду современные подходы к образованию. В новейших методиках основой познавательного процесса является интерактивное обучение. Интерактивное обучение заключается в том, чтобы создать комфортные условия для диалогового общения между учениками и учителями. Благодаря инновационным методам в учебный процесс вовлекаются все участники группы. Так происходит их совместная деятельность. Это позволяет достигать полного взаимопонимания и взаимодействия между обучаемыми.
Такой подход дает возможность каждому почувствовать свои успехи, показать свой интеллект, а также внести индивидуальный вклад в изучение материала. Наиболее востребованным предметом, для изучения которого используют подобные методики, является английский язык.
Объект исследования - подходы и средства для интерактивного обучения иностранным языкам.
Предмет исследования - практическое использование современных средств и методов для интерактивного обучения иностранным языкам.
Цель исследования - теоретическое обоснование, описание методов применения интерактивных технологий в процессе обучения иностранным языкам.
Для реализации этой цели необходимо решить следующие задачи: 1. найти сервис который предоставляет возможность интерактивного обучения
2. показать значимость найденного сервиса
3. описать данный сервис
4. раскрыть о показать на примерах преимущества и возможности сервиса
В процессе исследования использовались следующие методы: анализ интернет ресурсов по проблеме исследования; изучение специальной источников по предоставляемым сервисам в интернете подобной тематики; анализ современных отечественных и зарубежных сервисов для интерактивного обучения иностранным языкам; систематизация полученной информации для составления описания.
Интерактивное обучение английскому языку дает возможность всем участникам общаться между собой, отстаивать свою точку зрения, принимать обдуманные решения, развивает коммуникативные способности.
Таким образом, используя интерактивный подход к обучению английскому языку, можно оптимизировать процесс овладения навыками базового школьного иноязычного общения и сделать его более эффективным в условиях общеобразовательной школы.