Генезис идей интеграции в педагогике. Исследование принципов, происхождения и последующего развития интегрированного подхода в педагогике, особенностей его использования для проектирования содержания эколого-экономических курсов для подготовки инженеров.
Аннотация к работе
В настоящее время введение интеграционного подхода в обучение способствует формированию широко эрудированной личности, обладающей целостным мировоззрением, способной самостоятельно систематизировать имеющиеся у нее знания и нетрадиционно подходить к решению различных жизненных задач.
Вывод
В настоящее время введение интеграционного подхода в обучение способствует формированию широко эрудированной личности, обладающей целостным мировоззрением, способной самостоятельно систематизировать имеющиеся у нее знания и нетрадиционно подходить к решению различных жизненных задач. Переход к интегрированным методам преподавания является одним из шагов по сокращению нагрузки учащихся и обновлению содержания эколого-экономической подготовки реноваторов, приближению ее к реалиям жизни.
Список литературы
1. Колесина К.Ю. Построение процесса обучения на интегративной основе: дисс. … канд. пед. наук. - 08.00.13 / К.Ю. Колесина. Ростов-н/Д., 1995. 240 с.
2. Монахова Г.А. Образование как рабочее поле интеграции / Г.А. Монахова // Педагогика. 1997. № 5. С. 52 - 55.
3. Семин Ю.Н. Интеграция содержания профессионального образования / Ю.Н. Семин // Педагогика. 2001. № 2. С. 20 - 25.