Определение роли знаний о религии в обучении, воспитании, развитии личности учащихся. Содержание и взаимное соотношение основных теоретических дефиниций, связанных с изучением религии в государственных и муниципальных образовательных учреждениях.
Аннотация к работе
Эти объективные процессы сопровождаются противоречиями, вызывают дискуссии среди педагогов и в обществе в целом, требуют научного осмысления, обеспечивающего адекватное обновление содержания и форм учебно-воспитательной деятельности светской школы с учетом законных прав и интересов всех участников образовательных отношений: учащихся, их родителей, педагогических работников. Необходимы теоретический анализ этой педагогической практики, разработка научно обоснованных подходов к конструктивной интеграции знаний о религии в учебно-воспитательной деятельности современной российской светской школы, способствующей совершенствованию процессов обучения и воспитания. При изучении педагогического опыта освоения знаний о религии в государственных и муниципальных образовательных учреждениях были выявлены противоречия между: - развивающимися во многом стихийно процессами включения знаний о религии в содержание учебно-воспитательной деятельности, реализуемой в государственных и муниципальных образовательных учреждениях, и необходимостью научно-педагогического обеспечения, организационно-управленческого сопровождения этих процессов со стороны государственных и муниципальных органов управления образованием; Среди последних можно выделить вопросы включения знаний о религии в содержание конкретных предметных областей (история, филология, география, искусство и т.д.) и соответствующих образовательных программ; соотношения знаний о религии, которые заимствуются в содержании собственно религиозной культуры, со знаниями о религии, выработанными в рамках ее изучения методами науки и в философских исследованиях религии; взаимодействия образовательных учреждений с религиозными организациями при углубленном изучении конкретной религиозной культуры и др. В исследовании была поставлена цель - разработать теорию и методику интеграции знаний о религии в учебно-воспитательной деятельности светской школы, которые способствуют модернизации образовательных функций государственной и муниципальной системы образования в новых социокультурных условиях, более эффективному удовлетворению образовательных запросов граждан.В первой главе «Религия и образование в светской школе» с учетом историко-педагогических, философских, социологических источников представлены результаты теоретического анализа проблемы соотношения религии и образования в исторической ретроспективе и в современном обществе; раскрыт учебно-воспитательный потенциал знаний о религии в современной светской школе; проанализирован опыт изучения религии в светской школе зарубежных государств. Объективная оценка роли религии в истории и культуре нашего общества приводит к выводу, что существенная часть национального исторического и культурного наследия русского и других народов России не может быть освоена молодым поколением с достаточной глубиной без определенного уровня знаний о религии, религиозной культуре. Учебно-воспитательный потенциал знаний о религии и возможность его реализации в системе образования в целом обусловлены следующими основными факторами: 1) значением религии в жизни общества в конкретный исторический период, в современной цивилизации и культуре; 2) значением религии в истории данного общества, народа, государства, человечества в целом, в истории цивилизации и культуры на всем их протяжении. Мы полагаем, что такими критериями должны быть: 1) соответствие форм и способов изучения религии, методик, содержания и целей образовательных программ требованиям российского законодательства об образовании и религии, прежде всего Конституции, Закону Российской Федерации «Об образовании» и Федеральному закону «О свободе совести и о религиозных объединениях»; Во второй главе диссертации «Теория и опыт освоения знаний о религии в учебно-воспитательной деятельности» проведено теоретическое исследование социально-правовых условий изучения религии в российской системе образования, классифицированы виды и формы освоения знаний о религии, в частности выявлена специфика религиоведческого и религиозного образования.
План
Основное содержание диссертацииСодержание исследования и его результаты получили отражение в следующих публикациях
Монографии
Метлик И.В. Религия и образование в светской школе. - М.: Планета-2000, 2004. - 384 с., (24 п.л., авт. - 20 п.л.).
Учебники, учебные и методические пособия, учебные программы
Метлик И.В., Никитин А.Ф. Использование воспитательного потенциала курсов обществознания в образовательном процессе: Методические рекомендации для учителей - М.: Государственный НИИ семьи и воспитания, 2005. - 86 с. (5 п.л., авт. - 2 п.л.).
Обществознание: 10-11 кл.: Методические рекомендации: Пособие для учителя / И.А. Галицкая, Е.С. Королькова, И.В. Метлик, А.Ф. Никитин и др. - М.: Просвещение, 2004. - 190 с. (12 п.л., авт. - 3 п.л.).
Галицкая И.А., Королькова Е.С., Метлик И.В. и др. Обществознание: Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений / Под ред. Никитина А.Ф. - М.: Просвещение, 2003. - 365 с., (23 п.л., авт. - 7 п.л.).
Сравнительный анализ Закона Российской Федерации «Об образовании» и проекта Кодекса Российской Федерации об образовании / Авт.-сост. И.В. Метлик, И.В. Понкин - М., 2003. - 98 с. (6 п.л., авт. - 3 п.л.).
Метлик И.В. Православная культура в современной школе: методические рекомендации / Религия и школа в современной России: документы, материалы, выступления. Составление и редакция: д-р социолог. н. М.Н. Белогубова, канд. пед. н. И.В. Метлик, канд. философ. н. А.В. Ситников. - М.: Планета-2000, 2003. - 304 с., (19 п.л., авт. - 5 п.л.).
Метлик И.В. Сборник учебно-методических материалов для общеобразовательных учреждений / Авторское объединение «Русская школа - 2000». - Вып. 1. Ред. И.В. Метлик. - М.: Пересвет, 2003. - 92 с., (5 п.л., авт. - 3 п.л.).
Галицкая И.А., Королькова Е.С., Метлик И.В. и др. Рабочая тетрадь к учебнику «Обществознание». Пособие для учащихся 9 кл. общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2001. - 48 с., (5 п.л., авт. - 0,9 п.л.).
Галицкая И.А., Королькова Е.С., Метлик И.В. и др. Рабочая тетрадь к учебнику «Обществознание». Пособие для учащихся 8 кл. общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2001. - 48 с. (5 п.л., авт. - 1 п.л.).
Филонов Г.Н., Гаврилычева Г.Ф., Метлик И.В. и др. Основы методики гражданского воспитания в семье и школе / Под ред. Г.Н. Филонова. - М.: Изд-во ГНИИСВ Минтруда и РАО, 2001. - 142 с., (10 п.л., авт. - 1 п.л.).
Галицкая И.А., Королькова Е.С., Метлик И.В. и др. Обществознание: Учебник для 8-9 классов общеобразовательных учреждений / Под ред. Никитина А.Ф. - М.: Просвещение, 2001. - 301 с., (22 п.л., авт. - 7 п.л.).
Галицкая И.А., Метлик И.В. Новые религиозные культы и школа. Пособие для руководителей образования и учителей. - М.: Сентябрь, 2001. - 159 с., (10 п.л., авт. - 5 п.л.).
Галицкая И.А., Метлик И.В., Соловьев А.Ю. О предупреждении внедрения нетрадиционных религиозных объединений и культов деструктивной направленности в учебные заведения. Методические рекомендации для директоров школ и работников органов управления образованием // Научно-методический журнал «Директор школы». - 2000. - №4 (51). С. 97-127., (1,2 п.л., авт. - 0,5 п.л.).
Метлик И.В. Современные нетрадиционные религиозные организации. Законодательство и документы о религии и религиозных организациях / В книге: Кулаков А.Е. Религии мира. Методическое пособие для учителя. - М.: АРКТИ, 1997. - С. 126-148., (14 п.л., авт. - 1,5 п.л.).
Галицкая И.А., Метлик И.В. Религиоведение. Учебный курс // Социально-педагогический колледж. Учебное пособие по подготовке социальных педагогов села. Книга 2. - М., 1995. - С. 388-412. (2 п.л., авт. - 1 п.л.).
Метлик И.В. Современное экуменическое движение. Программа учебного курса. - М.: Академическое изд-во МЭГУ, 1994. - 45 с., (2 п.л.).
Статьи в научно-педагогических журналах, сборниках научно-практических конференций
Метлик И.В. Изучение основ православия в современной русской школе // Теория и практика этнокультурного образования учащихся в условиях современного социума: Материалы региональной научно-практической конференции, Нижний Тагил, 21 апреля 2004 г.: В 2 ч. Ч.1 - Екатеринбург: УРАЛНАУКА, 2004. - 144 с. - С. 43-50., (авт. - 0,5 п.л.)
Метлик И.В. Светский характер образования в государственной школе // Образование. - 2004. - №7. - С. 25-45., (авт. - 1,0 п.л.).
Галицкая И.А., Метлик И.В. Глава 9. Изучение религиозной культуры в светской школе / В кн. Толерантность / Общ. ред. М.П. Мчедлова. - М.: Республика, 2004. - С. 236-261. (1,5 п.л., авт. - 1 п.л.).
Метлик И.В. Этноконфессиональное образование в современной светской школе / Научные труды Государственного научно-исследовательского института семьи и воспитания. В 2-х тт. - Т. 1. - М.: Гос. НИИ семьи и воспитания, 2003. - С. 77-84., (авт. - 0,5 п.л.).
Галицкая И.А., Метлик И.В. Изучение религии в светской школе и проблема воспитания веротерпимости // Образование. - 2003. - №6. - С. 23-42., (1 п.л., авт. - 0,5 п.л.).
Метлик И.В. Изучение религии в системе образования // Педагогика. - 2003. - №7. - с.71-78., (авт. - 1,0 п.л.).
Метлик И.В. Проблемы воспитания в вопросах и ответах / Коллектив авторов. - М.: Государственный научно-исследовательский институт семьи и воспитания, 2003. - 68 с. (4,25 п.л., авт. - 0,3 п.л.).
Метлик И.В. Предметно-образное пространство в школе как фактор воспитания // Образование. - 2003. - №3. - С. 51-61., (авт. - 0,5 п.л.).
Метлик И.В. Религиозное и религиоведческое образование: уточнение дефиниций и особенностей / Взаимодействие государства и религиозных объединений в сфере образования. Материалы научно-практической конференции (10-11 октября 2002 г.). Гл. ред. М.Н. Белогубова. - М.: Аппарат Полномочного представителя президента РФ в Центральном федеральном округе, 2003. - С. 92-114., (авт. - 1,2 п.л.).
Метлик И.В. Воспитательная среда образовательного учреждения // Проблемы воспитания и семьи в научных исследованиях: материалы XI конференции молодых ученых. - М.: Изд-во ГОСНИИ семьи и воспитания, 2003. - С. 69-76., (авт. - 0,5 п.л.).
Метлик И.В. Изучение православной культуры в общеобразовательных учреждениях с русским этнокультурным компонентом образования // Государство и традиционные религиозные организации в сфере образования. Конституционно-правовой аспект. Методический сборник Минобразования России. - М., 2002., (авт. - 0,6 п.л.).
Метлик И.В. Направления развития духовно-нравственного потенциала общеобразовательной школы // Духовно-нравственное воспитание детей и молодежи: проблемы, традиции, опыт (по материалам всероссийской конференции Минобразования России и Российской академии образования 22-23 мая 2001 г.): Научно-методический сборник. Сост. и общая редакция Т.И. Петракова. - М., 2002. - С. 37-42., (авт. - 0,5 п.л.).
Галицкая И.А., Метлик И.В., Соловьев А.Ю. Религия в обучении и воспитании школьников. Московский регион // Научные труды Государственного научно-исследовательского института семьи и воспитания Минтруда и РАО. - М.: Изд-во ГНИИСВ Минтруда и РАО, 1999. - С. 113-121., (1,2 п.л., авт. - 0,5 п.л.).
Метлик И.В. Роль религий в профилактике наркоманий и психологические аспекты превентивного антинаркотического образования // Психологический журнал. - 1996. - №5. - С. 147-148., (авт. - 0,2 п.л).
Метлик И.В. Религиоведческое образование старшеклассников: современная ситуация и перспективы // Подростки XX века: проблемы и поиски решений. - М.: Изд-во Института развития личности РАО, 1995. - С. 68-69., (авт. - 0,2 п.л.).
Метлик И.В. О мировоззренческом развитии старшеклассников при изучении религиоведческой проблематики // Проблемы воспитания детей и подростков. - Вып. 3. - М.: Изд-во НИИ теории и методов воспитания РАО, 1992. - С. 187-194., (авт. - 0,6 п.л.).
Метлик И.В. Содержание воспитательной деятельности и проблема развития творческой личности // Развитие творческой личности в условиях непрерывного образования. Сб. научных трудов. - Казань, 1990. - С. 46-51., (авт. - 0,6 п.л.).
Метлик И.В. Религия в школе: опыт изучения проблемы // Советская педагогика. - 1990. - №2. - С. 36-42., (авт. - 1 п.л.).