Анализ результатов исследований применения активных видеоигр в педагогическом процессе физического воспитания для повышения уровня активности школьников. Внедрение видеоигр Microsoft Xbox, Dance Dance Revolution в физическое воспитание школьников.
Аннотация к работе
В статье проанализированы результаты исследований применения активных видеоигр в педагогическом процессе физического воспитания для повышения уровня двигательной активности, сбережения здоровья и обучения. Выявлено, что применение активных видеоигр способствует развитию физических кондиций, повышению познавательной деятельности, улучшению социализации учащихся, мотивации для занятий физическими упражнениями. Introduction of ICT into Physical Education aims to modernize traditional pedagogy, change methods and organizational forms of training highly qualified teachers and coaches, to intensify sports and recreational activities among all society members. The peculiarities of the following videogames, applications and special programs for the development of students’ physical skills were reviewed: Nintendo Wii, Wii Fit, Your Shape Fitness Evolved 2012, Kinect Adventures, Kinect Sports, EYETOY, Zumba Fitness Rush, Dance Central 3, Nike Kinect Training, UFC Personal Trainer, EA Sports Active 2, Nike Kinect Training, EA Sports Active 2 и UFC Personal Trainer, Kanomi Dance Dance Revolution (DDR), Cateye Virtual Bike от Sony Play Station, Nintendo Wii Sports Baseball, Nintendo Wii Sports Tennis, Nintendo Wii Boxing, Dance Dance Revolution. Чтобы сузить область поиска и сосредоточиться на играх для обучения, использовались термины: education, learning, skill, student, teaching.
Список литературы
1. Чухланцева Н. В. Застосування інформаційних технологій в галузі фізичної культури і спорту / Н. В. Чухланцева // Спортивна наука України: [Електрон.вид.] 2016. №3 (73). С. 2125. Режим доступу: http ://sportscience.ldufk. edu.ua/index.php/snu/article/vie w/423/407
2. Чухланцева Н. В. Напрямки впровадження інформаційних технологій в галузі фізичної культури і спорту / Н. В. Чухланцева //Актуальні проблеми фізичного виховання різних верств населення: матеріали ІІ Всеукраїнської науковопрактичної конференції (Харків, 20 травня 2016 р.) [Електронний ресурс]. Харків : ХДАФК, 2016. С. 211216 Режим доступу: http://hdafk.kharkov.ua/ua/materialiinternetkonferentsij i2016.
3. Azevedo, L. B. The effect of dance mat exergaming systems on physical activity and healthrelated outcomes in secondary schools: results from a natural experiment./ L.B. Azevedo, D. B. Watson, C. Haighton, J. Adams // BMC public health. 2014. № 14. Vol.1. P. 951. doi: 10.1186/1471245814951.
4. Baranowski, T. Playing for real: video games and stories for healthrelated behavior change. / T. Baranowski, R. Buday, D. I. Thompson, J. Baranowski //American journal of preventive medicine. 2008. №34. Vol. 1. P. 7482. doi:10.1016/j.amepre.2007.09.027.
5. Barnett L. M. Use of electronic games by young children and fundamental movement skills? / L. M. Barnett, T. Hinkley, A. D. Okely, K. Hesketh, J. Salmon // Perceptual and Motor Skills 2012. №114. pp. 10231034. doi:10.2466/10.13. PMS.114.3.10231034
6. Cordero R. Does Exergaming Influence Physical Activity in THIRDGRADE Physical Education? / R. Cordero // Journal of Physical Education, Recreation & Dance. 2013. №84. Vol. 4. pp. 1616. DOI: 10.1080/07303084.2013.773251
7. Di Tore P. A. Exergames, motor skills and special educational needs / P. A. Di Tore // Sport Science. 2016. №2. pp. 6770.
8. Ennis C. Implications of exergaming for the physical education curriculum in the 21st century / C. Ennis // Journal of Sport and Health Science. 2013. №2, pp. 152157.
9. Fogel V. A. The effects of exergaming on physical activity among inactive children in a physical education classroom / V.A. Fogel, R.G. Miltenberger, R. Graves, S. Koehler // Journal of applied behavior analysis.
2010. № 43. Vol. 4. pp. 591600. doi: 10.1901/jaba.2010.43591.
10. Gao Z. Examining the mediating role of strategy use on students" motivation and Persistence / Effort in physical education. / Z. Gao, M. Newton. // Journal of Sport Behavior. 2009. № 32. Vol. 3. pp. 278297.
11. Hayes E. Incorporating video games into physical education / E. Hayes, L. Silberman // Journal of Physical Education, Recreation & Dance. 2007. №78. Vol. 3. pp. 1824.
12. Kooiman B. J. Exergaming theories: A literature review / B. J. Kooiman, D. P. Sheehan // International Journal of Game Based Learning. 2015. № 5. Vol.
4. pp. 114.
13. Krause J. M. Potential influences of exergaming on selfefficacy for physical activity and sport / J. M. Krause, E. A. Benavidez // Journal of Physical Education, Recreation and Dance. 2014. №85. Vol. 4. P. 1520. DOI: 10.1080/07303084.2014.884428
14. Lieberman D. A. What can we learn from playing interactive games? / D.A. Lieberman // In P. Vorderer & J. Bryant (Eds.), Playing video games motives, responses, and consequences. 2006. pp. 379397. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, Inc.
15. Lindberg R. S. N. Enhancing Physical Education with Exergames and Wearable Technology / R. S. N. Lindberg, J. R. Seo, T. H. Laine // IEEE Transactions on Learning Technologies. 2016. Vol. 9. №4. pp. 328341. doi: 10.1109/TLT.2016.2556671
16. Meckbach J. Exergames as a Teaching Tool in Physical Education? / J. Meckbach, B. Gibbs, J. Almqvist, M. Ohman, M. Quennerstedt // Sport Science Review. 2013. №22. Vol. 56. pp. 396385.
17. Oh Y. Defining Exergames & Exergaming / Y. Oh, S. P. Yang // Meaningful Play 2010 Conference Paper. Michigan State University, East Lansing, Michigan. Proceedings of Meaningful Play 2010, East Lansing, MI, USA, 2010: pp. 117.
18. Rudella J. L. Exergames: Increasing Physical Activity through Effective Instruction / J. L. Rudella, J. V. Butz // Journal of Physical Education, Recreation & Dance (JOPERD). 2015. №86. Vol. 6. pp. 815. DOI: 10.1080/07303084.2015.1022672
19. Sgro F. Exergames for physical education: an overview about interaction design perspectives / F. Sgro, R. Schembri, S. Nicolosi, M. Barresi, M. Lipoma // World Journal on Educational Technology. 2013. №5. pp. 248256.
20. Sheehan D. The effects of a daily, six week exergaming curriculum on balance in fourth grade children. / D. Sheehan, L. Katz // Journal of Sport and Health Science. 2013. №2. Vol. 3. pp. 131137.
21. Staiano A. E. Exergames for physical education courses: Physical, social, and cognitive benefits / A. E. Staiano, S. L. Calvert // Child Development Perspectives. 2011. №5. Vol. 2. 9398. doi:10.1111/j.17508606.2011.00162.x.
22. Trout J. Interactive Video Games in Physical Education / J. Trout, B. Christie // Journal of Physical Education, Recreation and Dance. 2007. №78. Vol. 5. P. 2945.