Анализ возможностей использования информационных коммуникационных технологий при обучении иностранцев речевой деятельности на русском языке. Характеристика потенциала современных технологий и информационных ресурсов в преподавании русского языка.
Аннотация к работе
Обоснована эффективность использования средств компьютерной наглядности в условиях начального этапа обучения иностранцев русскому языку как средства актуализации речевого материала, моделирования коммуникативной ситуации, а также программирования речевой реакции на эту ситуацию. Using information technology for teaching speech activities in Russian language язык русский иностранец обучение The educational potential of modern technologies in teaching Russian as a foreign language considers the speech abilities and mechanism of its formation in relation to the object of study. Пособие «Русские глаголы движения», о котором пойдет речь, представляет собой интегрированный мультимедийный модуль и имеет целью формирование и развитие умения говорения на русском языке. Для реализации этой задачи на начальном этапе с целью раскрытия понятийной, семантической и смысловой сторон группы глаголов движения, а также правил их языкового оформления и сочетания на основе gif-анимации был разработан банк универсальных динамических стереотипов - легко узнаваемых наглядно-чувственных образов (идущий человек; бегущий человек; человек, движущийся на машине; летящий самолет; плывущая лодка и т.д.) Как уже было замечено, в ситуации, когда учащийся еще не владеет изучаемым языком, а также при отсутствии языка-посредника, изобразительно-предметная наглядность оказывается едва ли не единственным средством и каналом общения.