Обоснование, разработка и апробирование системы информационно-педагогического сопровождения использования статистических методов в педагогических исследованиях. Критерии, уровни и признаки готовности учителей к использованию статистических методов.
Аннотация к работе
Применяя статистические методы в педагогических исследованиях, нельзя забывать об их возможностях и ограничениях в педагогике, об использовании оптимальных и корректных статистических методов в каждом конкретном педагогическом исследовании. Хотя роль статистики в педагогических исследованиях довольно велика, необходимо отметить недостаточное количество современной литературы, связанной с использованием статистических методов в педагогике, ориентированной на учителя, сопровождение его профессиональных исследований; недоступность изложения материала для учителя; недостаточную разработанность методики отбора соответствующих статистических методов для обработки и оценки результатов педагогического исследования; практическое отсутствие учебных дисциплин, в явном виде связанных с использованием статистических методов в педагогике, в учебных планах магистратуры и аспирантуры; недостаточную определенность границ использования статистических методов для анализа педагогических явлений; недостаточная разработанность педагогических условий использования статистических методов. Это не способствует широкому и осознанному применению данных методов в экспериментальной деятельности учителя, допускаются ошибки в использовании статистических методов в педагогических исследованиях. Анализ литературы по проблеме использования статистических методов в педагогических исследованиях позволил выявить следующее: представление теоретических основ применения статистики с позиции возможностей математики, а не с позиции задач педагогического исследования; описание методики использования одного статистического метода в узком аспекте; сложное для восприятия педагога описание возможностей информационных технологий при использовании статистических методов. В соответствии с целью исследования и на основе анализа состояния теории и практики использования педагогами статистических методов в педагогических исследованиях сформулирована гипотеза исследования: информационно-педагогическое сопровождение использования статистических методов в педагогических исследованиях будет эффективным, если: - определены педагогические условия проектирования информационно-педагогического сопровождения использования статистических методов в педагогических исследованиях;В зависимости от степени развития математики, статистики и кибернетики выделены четыре исторических этапа применения статистических методов в педагогических исследованиях на основании видов данных методов: описательный, параметрический, непараметрический, информационный. Определены основания, по которым можно классифицировать статистические методы, применяемые в педагогических исследованиях: в зависимости от математической природы результатов педагогических исследований, в зависимости от выбранного количества элементов исследования, в зависимости от задач педагогического исследования. При классификации и описании назначения статистических методов внимание было уделено типичным ошибкам педагогов-исследователей при использовании данные методов, для этого изучены 56 диссертаций по педагогике, защищенных в различных вузах РФ в период с 2007 по 2013 годы работ. Для построения системы информационно-педагогического сопровождения использования статистических методов в педагогических исследованиях проанализированы особенности применения системного и информационного подходов к использованию данных методов в педагогических исследованиях. Для разработки системы информационно-педагогического сопровождения использования статистических методов в педагогических исследованиях изучены и обобщены сведения об этических и организационных аспектах применения статистических методов в педагогических исследованиях, в результате сформулированы этико-педагогические и организационно-педагогические условия эффективного информационно-педагогического сопровождения использования статистических методов в педагогических исследованиях.
План
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ОТРАЖЕНО В СЛЕДУЮЩИХ ПУБЛИКАЦИЯХ АВТОРА
1. Сильченкова С.В. Проверка статистической гипотезы в педагогическом исследовании с использованием информационных технологий [Электронный ресурс] // Письма в Эмиссия. Оффлайн (The Emissia.Offline Letters): электронный научный журнал. - Август 2011, ART 1625. - СПБ., 2011 г. -URL: http://www.emissia.org/offline/2011/1625.htm (0,5 п.л.).
2. Сильченкова С.В. Педагогические явления и их измерение [Текст] // Сибирский педагогический журнал. 2012. - №1. - С. 296-301 (0,3 п.л.).
3. Сильченкова С.В. Разработка системы применения статистических методов в педагогическом исследовании [Текст] // «Alma mater» (Вестник высшей школы). 2012. - №5. - С. 38-41 (0,4 п.л.).
4. Сильченкова С.В., Сенькина Г.Е. Обучение исследователей определению размера выборки в педагогическом эксперименте: содержание, формы обучения [Текст] // Известия Смоленского государственного университета. 2012. - №1. - С. 325-333 (0,5 п.л.).
5. Сильченкова С.В. Роль математических методов в педагогическом исследовании [Текст] // Методология и методика информатизации образования в многоступенчатой структуре высшей школы: материалы всероссийской научно-практической конференции. - Смоленск, Изд-во СМОЛГУ, 2009. - С.41-42 (0,13 п.л.).
6. Сильченкова С.В. Использование информационных технологий при статистическом планировании эксперимента [Текст] // Системы компьютерной математики и их приложения: материалы XI международной научной конференции, посвященной 70-летию профессора В.П. Дьяконова. - Смоленск: Изд-во СМОЛГУ, 2010. Вып.11. - С. 314-316 (0,13 п.л.).
7. Сильченкова С.В. Математизация педагогики: философский аспект [Текст] // Математика. Физика. Методика преподавания: материалы научной практической конференции / Сост. А.А. Иванов, Л.М. Троицкая. - Смоленск, ВА ВПВО ВС РФ, 2010. - С. 136-141 (0,42 п.л.).
8. Сильченкова С.В. Особенности выборочного наблюдения в педагогическом исследовании [Текст] // Научные труды международной научно-практической конференции ученых МАДИ (ГТУ), РГАУ-МСХА, ЛНАУ. Том 5. Педагогика и методика. - Москва-Луганск: Издательство МАДИ (ГТУ), РГАУ-МСХА, ЛНАУ, 2010. - С. 15-22 (0,54 п.л.).
9. Сильченкова С.В. Использование статистических методов в педагогическом исследовании: традиции и инновации [Текст] // Опыт и проблемы социально-экономических преобразований в условиях трансформации общества. Материалы VII межрегиональной научно-практической конференции. - Смоленск: Изд-во СМОЛГУ, 2010. - С. 88-94 (0,25 п.л.).
10. Сильченкова С.В. Актуальность использования математической статистики и ее информационного сопровождения в педагогических исследованиях [Текст] // Вопросы информатизации учебного процесса, научных исследований и управления. Сборник материалов межвузовской конференции ВА ВПВО ВС РФ. - Смоленск: ВА ВПВО ВС РФ, 2010. - С. 111-118 (0,26 п.л.).
11. Сильченкова С.В. Использование информационных технологий при проведении занятий по математической статистике [Текст] // Современные образовательные технологии: материалы III международной заочной научно-методической конференции. Том 1. - Пермь: Изд-во «ОТ и ДО», 2011. - С. 243-248 (0,3 п.л.).
12. Сильченкова С.В. Рабочая программа по курсу «Использование статистических методов в педагогических исследованиях с применением информационных технологий» [Текст] // Всероссийский конкурс научно-исследовательских работ студентов и аспирантов в области информатики и информационных технологий. Том 1. - Белгород. - С. 268-274.
13. Сильченкова С.В. Роль и место статистических методов в педагогическом исследовании [Текст] // Международная научно-практическая конференция «Проблемы математического образования: история и современность». Материалы конференции. - Орел: ФГБОУ ВПО «Орловский государственный университет», 2011. - С. 192-195 (0,28 п.л.).
14. Сильченкова С.В. Генезис применения статистических методов в различных областях знаний [Текст] // Актуальные вопросы социально-экономического развития России в XXI веке: аспиранты и студенты в научном поиске: сборник научных статей. - Смоленск: Универсум, 2011. - С. 50-54 (0,36 п.л.).
15. Сильченкова С.В. Ограничения использования статистических методов в педагогике [Электронный ресурс] / Социальная сеть работников образования. - Опубликовано 18.08.2013 - URL: http://nsportal.ru/node/751741 (0,28 п.л.).
16. Сильченкова С.В. Формы и направления педагогического сопровождения [Электронный ресурс] // Современные научные исследования и инновации. - Октябрь 2013. - № 10.