Цель, основные критерии и ограничения разрабатываемой информационной подсистемы Организация и контроль учебной деятельности студентов. Состав и содержание работ по созданию системы. Разработка методик испытаний генерации регламентного документа.
Аннотация к работе
1. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 1.1 Постановка задачи 1.2 Построение модели AS IS 1.3 Анализ существующих разработок и обоснование выбора технологии проектирования СМК Рязанского государственного агротехнического университета имени П.А. Костычева СМК Нижневартовского государственного университета Выводы по параграфу 1.4 Технико-экономическое обоснование 1.4.1 Введение 1.4.2 Характеристика объекта автоматизации 1.4.3 Перечень и характеристика недостатков в организации и управлении 1.4.4 Цель, критерии и ограничения разрабатываемой информационной подсистемы «Организация и контроль учебной деятельности студентов» СМК СГУ: 1.4.5 Функции и задачи создаваемой информационной подсистемы 1.4.6 Ожидаемые технико-экономические результаты создания информационной подсистемы «Организация и контроль учебной деятельности студентов» в рамках СМК СГУ 1.4.7 Выводы по параграфу 1.5 Техническое задание на создание информационной подсистемы «Организация и контроль учебной деятельности студентов» 1.5.1 Общие сведения Наименование системы «Информационная подсистема «Организация и контроль учебной деятельности студентов» в рамках СМК СГУ» «Информационная подсистема «Организация и контроль учебной деятельности студентов» в рамках системы менеджмента качества Сочинского государственного университета». ПРОЕКТНАЯ ЧАСТЬ 2.1 Формирование стратегической карты 2.2 Разработка модели «TO BE» 2.6 Приёмочные испытания информационной подсистемы «Организация и контроль учебной деятельности студентов» 2.6.1 Программа испытаний 2.6.2 Разработка методик испытаний генерации регламентного документа «Регламент бизнес-процесса» 2.6.3 Разработка методик испытаний генерации регламентного документа «Положение о подразделении» 2.6.4 Разработка методик испытаний генерации регламентного документа «Должностная инструкция» 2.6.5 Оформление протоколов испытаний 2.7 Руководство пользователя для ввода и визуализации показателей, анализа динамики их значений 2.7.1 Область применения 2.7.2 Краткое описание возможностей 2.7.3 Уровень подготовки пользователя 2.7.4 Назначение и условия применения Business Studio 2.7.5 Состав и содержание дистрибутивного носителя данных 2.7.6 Порядок запуска пакета BS и вспомогательного интерфейса «CockPit» 2.7.7 Выполняемые функции и задачи 2.7.8 Описание операций технологического процесса обработки данных, необходимых для выполнения задач 3. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 3.1. Определение затрат подсистемы 3.2. Расчёт текущих затрат 3.4. Положение о подразделении «Учебный отдел» Общие положения Руководитель подразделения Цели деятельности подразделения Документация Права Ответственность Организационная структура подразделения Штатная численность Приложение 2. Должностная инструкция Общие положения 1.1. Документация Должностные инструкции 1.2. Прочие обязанности Показатели деятельности Приложение 3. Регламент процесса Общие положения Начало выполнения процесса Диаграмма процесса Организация выполнения процесса Исполнители процесса A2.2.2.1.1 Формирование макета учебной нагрузки университета Исполнители процесса A2.2.2.1.2 Составление и утверждение расписания Исполнители процесса A2.2.2.1.3 Оформление акта по результатам проверки Исполнители процесса A2.2.2.1.4 Проведение проверки посещаемости совместно с деканатом ВВЕДЕНИЕ В целом ситуацию с обеспечением качества подготовки специалистов в России нельзя назвать благополучной из-за воздействия ряда факторов, связанных, в том числе с сокращением финансирования вузов. Целью данной выпускной квалификационной работы является разработка информационной подсистемы «Организация и контроль учебной деятельности студентов» в рамках СМК СГУ, с целью повышения качества выпускаемых специалистов. После её прохождения СМК выполнила свою цель и осталась нужным, но неисполняемым пакетом документов, который содержит бизнес-процессы, описанные слишком поверхностно, чтобы их можно было выполнять (Рис.1.1 и 1.2). Рис. 1.1 Типовой пример СМК - Контекстная диаграмма «Организация учебного процесса» Рис. 1.2 Типовой пример СМК - Описание бизнес процесса «Оценка соответствия учебных планов ГОС» Указанием ректора университета было принято решение о разработке информационной подсистемы для учебного отдела «Организация и контроль учебной деятельности студентов», которая могла бы улучшить деятельность подразделения таким образом, чтобы могло повыситься качество выпускаемых специалистов с помощью контроля посещаемости и количества выговоров, как студентам, так и сотрудникам. После этого, этот документ передаётся на рассмотрение в учебно-методический совет. 1.3 Анализ существующих разработок и обоснование выбора технологии проектирования Для анализа, ниже представлены следующие системы менеджмента качества российских вузов: Рязанского государственного агротехнического университета (РГАТУ) и Нижневартовского государственного университета (НВГУ). СМК Рязанского государственного агротехнического университета имени П.А. Костычева Система менеджмента качества (СМК) функционирует в ФГБОУ ВПО РГАТУ с 2005 года. На 2014-2015 учебный год согласно