Анализ способов обучения школьников. Классификация видов группового общения. Обзор параметров организации коллективной деятельности. Исследование концептуальных позиций. Технологический процесс групповой работы. Разновидности массовых учебных занятий.
Аннотация к работе
Ученикам предлагается обсудить задачу, наметить пути ее решения, реализовать их на практике и, наконец, представить найденный совместно результат. Главными особенностями организации групповой работы учащихся на уроке являются: класс на данном уроке делится на группы для решения конкретных учебных задач; каждая группа получает определенное задание (либо одинаковое, дифференцированное) и выполняет его сообща под непосредственным руководством лидера группы или учителя; Во время групповой работы учитель выполняет разнообразные функции: контролирует ход работы в группах, отвечает на вопросы, регулирует споры, порядок заботы и в случае крайней необходимости оказывает помощь отдельным учащимся или группе в целом. Для более полной подготовки учитель заранее составляет перечень вопросов, задач, практических, графических и других видов работ, которые учащиеся должны повторить в группах во внеурочное время.
Список литературы
1.Виноградова М.Д., Первин И.Б. Коллективная познавательная деятельность и воспитание школьников. - М.: Просвещение, 1977.
2.Дьяченко В.К. Организационная структура учебного процесса и ее развитие. - М.: Педагогика, 1989.
3.Дьяченко В.К. Сотрудничество в обучении. - М.: Просвещение, 1991.
5.Лийметс Х.Й. Групповая работа на уроке. - М.: Просвещение, 1975.
6.Маркова А.К. и др. формирование мотивации ученья. - М.: Просвещение, 1990.
7.Постановление ЦК ВКП(б) от 25 августа 1932 г. «Об учебных программах и режиме в начальной и средней школе» // Народное образование в СССР: Сб. док. 1917 - 1973.
8.Миртов А.В. Сочинение в школе. Уроки коллективного творчества //Литература в школе. 1996. - № 6.
9. Поливанова Н.И., Ривина И.В. Принципы и формы организации совместной учебной деятельности //Психологическая наука и образование. - 1996. - № 2.
10. Рубцов В.В. Организация и развитие совместных действий у детей в процессе обучения. -М.: Педагогика, 1987.
11. Чередов И.М. Формы учебной работы в средней школе. - М.: Просвещение, 1988.