Метод групповой психотерапии как один из самых действенных в системе воздействия на психику, организм и поведение человека. Понятие психокоррекционной группы, ее формирование (состав). Роль пациента в лечебной группе. Руководство группой, нормы и этика.
Аннотация к работе
2. Психокоррекционная группа 2.1 Понятие психокоррекционной группы 2.2 Формирование группы (состав) 2.3 Роли 2.4 Руководство группой 2.5 Нормы 2.6 Этика 2.7 Групповой процесс 3. Методе работы в группе 3.1 Т-группы 3.2 Группы встреч 3.3 Гештальт-терапия 3.4 Психодрама 3.5 Другие подходы к работе в группах Заключение Литература 1. Введение Метод групповой психотерапии является одним из самых действенных в системе воздействия на психику, на организм и поведение человека. В то время как в России лишь в 1990-м году вышли монография Групповая психотерапия под редакцией Б. Карвасарского, С. Ледера и в сокращенном переводе книга К. Но тот недостаток знаний в области изучения психики, сознания, сложного процесса личностного и духовного роста, природы отклонений и заболеваний, в последние годы стремительно восполняется, открывая перед нами новые перспективы психотерапии и простор областей для изучения сложного мира личности в процессе её взаимодействия с внешним миром и другими людьми. групповая психотерапия лечебный психика 2. Психокоррекционная группа 2.1 Понятие психокоррекционной группы На протяжении своего исторического развития групповая психотерапия в Северной Америке испытала влияние репрессивно-инспирационного подхода Джозефа Пратта, психодраматических методов Якоба Морено, психоаналитических принципов Зигмунда Фрейда и гуманистически ориентированной психологии Карла Роджерса. Дэвид Ризман несколько лет назад окрестил целое поколение толпой одиночек, подчеркнув этим, что даже находясь в обществе других людей, часто человек чувствует себя изолированным от них, отрезанным от всего мира, и не способным идти на контакт. Реалистичность искусственно создаваемых отношений - важнейшая особенность пребывания в специально организованной группе, имеющей назначенного квалифицированного руководителя, где люди имеют возможность получения по законам обратной связи эмоциональной поддержки от участников с общими проблемами и целями. Человек пробует и осваивает новые навыки коммуникации, у него появляется возможность экспериментировать с различными стилями поведения и контролировать реакции специально подобранной группы партнёров. Множество обратных связей создаёт отражение личности сразу в нескольких ракурсах, позволяя ей оценить собственные поведение и установки. Левин, Липпит и Уайт (1939) выделяют следующие три стиля руководства группой: авторитарный, демократический и попустительский.