Лингвистические, психологические и дидактические основы реализации глагольного материала в учебниках русского языка в таджикской школе. Принципы и подходы в организации глагольного материала в учебниках. Системы упражнений в учебниках русского языка.
Аннотация к работе
На правах рукописи АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Глагольная система в структуре учебников русского языка для таджикской школы 13.00.02 - Теория и методика обучения и воспитания (методика преподавания русского языка - педагогические науки) Камолова Муаззам Файзуллоевна Душанбе- 2010 Работа выполнена на кафедре развития устной и письменной речи и методики преподавания русского языка Худжандского государственного университета имени академика Б.Гафурова Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор, действительный член МАН ВШ Негматов Садуллоджон Эргашевич Официальные оппоненты: доктор педагогических наук, профессор Гусейнова Татьяна Владимировна кандидат педагогических наук, доцент Вайисова Зулайхо Темуровна Ведущая организация : Таджикский национальный университет Защита состоится «8» января 2011 года в 09:00 часов на заседании диссертационного совета Д 047. 016.01 по присуждению ученой степени доктора и кандидата педагогических наук по специальности 13.00.02 - теория и методика обучения и воспитания (методика преподавания русского языка - педагогические науки) при Академии образования Таджикистана (734024, г. Душанбе, ул. Айни, 45). С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Академии образования Таджикистана Текст автореферата размещен на сайте www.aot.tj Автореферат разослан «6» декабря 2010 г. И. о. ученого секретаря диссертационного совета доктор педагогических наук, профессор Латыпов Д.Н. лингвистический глагольный таджикский учебник Общая характеристика работы Актуальность темы исследования На современном этапе в Республике Таджикистан существенно повышается роль русского языка как средство межнационального и межгосударственного общения. В ряду правительственных законодательных документов, определяющих государственную политику в области языкового образования и подготовки педагогических кадров, важное место занимает государственная программа «О мерах совершенствования преподавания и изучения русского и английского языков в образовательных учреждениях Республики Таджикистан в период 2004 - 2014гг.», утвержденная Постановлением Правительства Республики Таджикистан от 2 декабря 2003 года. В современных условиях бурного развития компьютерной технологии и технологизации процесса обучения роль учебника остается не менее важной и актуальной, хотя он постепенно перестает быть единственным источником информации. Совокупность множества проблем, связанных с подготовкой качественных и полноценных учебников, привлекает в последние годы усиленное внимание специалистов в области теории и практики обучения неродным и иностранным языкам, в том числе и русскому языку в таджикской школе. Постановка и рассмотрение вопросов, касающихся функции и места учебника в процессе обучения русскому языку как неродному и выделение существенных признаков учебника на материале глагольной системы, на наш взгляд, представляется важным на современном этапе методики преподавания русского языка в таджикской школе. Выбор глагольной системы в качестве предмета исследования связан с тем, что её овладение является одним из основных аспектов усвоения русского языка, так как глагол является главной управляющей силой в русском языке. Поэтому исследование вопроса, связанного с организацией, презентацией, активизацией глагольного материала в учебниках по русскому языку для таджикской школы, составляет актуальность нашего исследования. Результаты и основные положения диссертации были изложены в виде докладов и сообщений на Международной (Худжанд,2005), Республиканской (2006) научно-теоретических и научно-практических конференциях, ежегодных конференциях профессорско-преподавательского состава, молодых ученых и аспирантов Худжандского государственного университета имени академика Б.Гафурова (2004-2010), на Международных конференциях «Актуальные проблемы русистики и компаративистики» (Душанбе, 2008), «Русский язык в современной парадигме диалога языков и культур» (Душанбе,2009), проходивших на базе ТГИЯ имени Сотима Улугзода.