Россия и Иран: активизация сотрудничества, обусловленная заинтересованностью в экономической и политической стабильности в каспийских нефтяных и газовых ресурсах. Ирак как стратегический союзник России в оккупации. Экономическая роль Саудовской Аравии.
Аннотация к работе
Если во время первой «большой игры» борьба за Центрально-Азиатский регион (ЦАР) велась между Британской и Российской империями, то сегодня здесь действуют такие важные региональные «игроки», как Турция, Иран, Пакистан, Индия. администрация Буша приняла два документа, которые определяли стратегию США в отношении этого региона: «Акт в поддержку свободы в Афганистане», в котором подчеркивается намерение США способствовать становлению демократии и гражданского общества не только в Афганистане, но и во всей Центральной Азии, и «Стратегия национальной безопасности», подтверждающая геополитические интересы США в Каспийском и Центрально-Азиатском регионах. К концу XX в. международная ситуация сложилась таким образом, что все главные геополитические поля на Ближнем и Среднем Востоке: Иран, Пакистан, Афганистан, Израиль и Турция - находятся на перепутье - ни мира, ни войны. При всех разногласиях между Россией и Ираном (особенно по статусу Каспийского моря) логично предположить, что именно Иран и Россия могут сплотить, скоординировать военно-политические усилия против попыток «третьей силы» закрепиться на Каспии. Если сформулировать проблему экономических интересов России и Ирана относительно геополитически важных для них «стран-проливов», то она может прозвучать так: России важно не допустить влияния атлантизма на Иран и направить сырьевые потоки из государств Центральной Азии через иранскую территорию.
План
Содержание
Введение
Россия и Иран: активизация сотрудничества
Стратегический союзник России в оккупации
Россия и Турция - многостороннее партнерство
Особая роль Саудовской Аравии в регионе
Афганистан - Пакистан: ударная армия ислама или гнездо терроризма?
Список используемых источников
Введение
Список литературы
1. Гаджиев К.С. «Политология»: Учебник для высших учебных заведений. - М.: Логос, 2001