Особливості дошкільного виховання у Великобританії. Система середньої освіти, шкільні програми. Вища академічна освіта. Рівні компетенції професійного навчання. Державне регулювання процесу освіти за допомогою фінансування, оподаткування та законодавства.
Аннотация к работе
Основні компоненти сучасної національної системи освіти ВЕЛИКОБРИТАНІЇТРАДИЦІЙНО в системі освіти Сполученого Королівства Великобританії та Північної Ірландії виділяють три підсистеми : Англія та Уельс , Північна Ірландія та Шотландія . Система середньої освіти має три рівні : 1) початковий (Elementary School) - 5-11 років ; 2) середній (Secondary School) - 11-16 років ; 3) післяшкільний (Further Education) - 16-18 років . Акт Бейкера, прийнятий у 1988 ввів національні навчальні програми , рівні навчальних досягнень учнів кожного класу з кожного предмета, національні тести з англійської мови , математики та природничих наук для учнів 7, 11, 14, 16-річного віку . Набирає популярність заклади , де є різновікові «сімейні » групи , які складаються з дітей від кількох місяців до 5 років .Шкільне навчання починається з 5 років у школах, де навчання є максимально наближеним до домашніх ігрових умов. Тетчер , були встановлені національні професійні кваліфікації (NVQ) для створення системи , ступеневої структури широкої спеціалізованої освіти і підготовки кадрів для різних галузей економіки з урахуванням діяльності національних професійних (NVQ), академічних (Academical ) та Загальних Національних професійних кваліфікацій (GNVQ).Професійна освіта Великобританії передбачає пять рівнів професійної компетенції : - перший рівень (NVQ level 1) - виконання простої одноманітної роботи ; - другий рівень (NVQ level 2) - виконання роботи автономно і відповідально ; - третій рівень (NVQ level 3) - виконання складних , комплексних і творчих видів діяльності з відповідальністю з широкого спектру діяльності в рамках професії (для деяких професій це найвищий рівень кваліфікації ); - четвертий рівень (NVQ level 4) - виконання комплексних і спеціалізованих робіт , повязаних з вирішенням професійних проблем, плануванням , проектуванням і особистою відповідальністю за виконану роботу; - пятий рівень (NVQ level 5) - виконання робіт , які вимагають навичок менеджменту, особистої відповідальності та лідерських якостей (лише цей рівень є рівнем вищої професійної освіти ).Подальша стандартизація кваліфікацій призвела до чіткої різнорівневої системи .