Понятие, признаки генетической связи и рядов металла и неметалла. Свойства веществ, относящихся к разным классам. Представления о причинно-следственных связях явлений. Составление генетического ряда металла, которому соответствует нерастворимое основание.
Аннотация к работе
I Организационный момент Подготовить учащихся к работе на уроке. II Актуализация опорных знаний “Мозговой штурм” (обзор изученного материала) Подготовить учащихся к изучению нового материала. Учащиеся дают определение выбранному классу по карточке и выбирают соответствующие вещества из предоставленного раздаточного материала. В результате химических превращений вещества одного класса превращаются в вещества другого: из простого вещества образуется оксид, из оксида - кислота, из кислоты - соль. Распределим вещества по классам, по усложнению состава, начиная с простого вещества, согласно нашей схеме.
План
План урока Задачи
Список литературы
Выделяем признаки, которые характеризуют генетический ряд: 1. Вещества разных классов;
2. Разные вещества образованы одним химическим элементом, т.е. представляют собой разные формы существования одного элемента;
3. Разные вещества одного химического элемента связаны взаимопревращениями.
Знание генетической связи между различными классами неорганических веществ позволяет подбирать удобные и экономичные методы синтеза веществ из доступных реагентов.
IV. Закрепление полученных знаний.
Для закрепления полученных знаний учащиеся выполняют задание.
Задание 5. “Попади в цель”
Рис. 4.
Выберите формулы веществ, составляющих генетический ряд кальция.