Аналіз ергономічного стану робочого місця та робочої пози організму підлітків під час опанування радіотехнічних спеціальностей у технікумі. Напрямки оптимізації та оздоровлення умов навчально-виробничого процесу з врахування індивідуальних особливостей.
Аннотация к работе
Харківська державна академія фізичної культури ГІГІЄНО-ЕРГОНОМІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ ПІДЛІТКІВ, ЯКІ ОПАНОВУЮТЬ СПЕЦІАЛЬНОСТІ МОЛОДШИХ СПЕЦІАЛІСТІВ РАДІОТЕХНІКІВ Канд. мед. наук О.В. Подаваленко Використання новітніх електронно-обчислювальних систем управління, наростаюча мікромініатюризація промислових операцій, розвиток нанотехнологій призводить до появи нових сучасних чинників, які можуть негативно впливати на здоров’я робітників, що у свою чергу визначає своєрідність гігієнічної ситуації в системі навчально-професійної освіти. Робоча поза працівника відіграє важливу роль у створенні динамічного робочого стереотипу. Мета роботи - аналіз ергономічного стану робочого місця та робочої пози організму підлітків під час опанування радіотехнічних спеціальностей у технікумі. МАТЕРІАЛИ ТА МЕТОДИ Об’єктом дослідження були 76 підлітків чоловічої статі 15-18 років, які опановують радіотехнічні спеціальності в технікумі: «Конструювання, виробництво та технічне обслуговування радіотехнічних пристроїв» (РП), «Конструювання, виготовлення та технічне обслуговування виробів електронної техніки» (ЕТ), «Обслуговування і ремонт радіотехнічних систем і мереж» (ОРСМ). Проведений аналіз просторового розташування тіла представників досліджуваних радіотехнічних спеціальностей виявив, що фахівцірадіотехніки виконують виробничі операції в положенні робочої пози «сидячи» на стільці або кріслі, що пов’язано з роботою на оптико- механічному устаткуванні (мікроскопи, лупи), з радіо- або мікроелектронним монтажним і діагностичним обладнанням, на клавіатурі КДК, з уведенням даних і зчитуванням інформації з монітора, проведенням монтажу, ремонтом і діагностикою працездатності радіотехнічних і мікроелектронних приладів і пристроїв.