Функциональное состояние организма и военно-профессиональная адаптация курсантов с разным уровнем нервно-психической устойчивости в процессе обучения в институте радиационной, химической и биологической защиты - Автореферат

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата медицинских наук Функциональное состояние организма и военно-профессиональная адаптация курсантов с разным уровнем нервно-психической устойчивости в процессе обучения в институте радиационной, химической и биологической защиты Работа выполнена в ГОУ ВПО «Саратовский военно-медицинский институт МО РФ» Научный руководитель: доктор медицинских наук, профессор Тимофеев Дмитрий Аркадьевич. Защита состоится «» ноября 2007 года в часов на заседании диссертационного совета Д 208.094.03 при ГОУ ВПО «Саратовский ГМУ Росздрава» по адресу: 410012, Саратов, Большая Казачья, 112.Цель исследования - определить особенности функционального состояния организма у курсантов с разным уровнем нервно-психической устойчивости и процесса их военно-профессиональной адаптации во время обучения в военном вузе. Исследовать показатели функционального состояния организма, физического развития, физической подготовленности, заболеваемости, операторской и физической работоспособности, а также процесс военно-профессиональной адаптации курсантов с разным уровнем НПУ во время обучения в военном вузе. Впервые определены показатели функционального состояния организма, физического развития, физической подготовленности, заболеваемости, операторской и физической работоспособности, а также особенности процесса военно-профессиональной адаптации у курсантов с разным уровнем НПУ во время обучения в военном институте радиационной химической и биологической защиты. Полученные данные, характеризующие функциональное состояние организма, физическое развитие, физическую подготовленность, заболеваемость, операторскую и физическую работоспособность, а также особенности процесса военно-профессиональной адаптации у курсантов с разным уровнем НПУ во время обучения в военном вузе позволяют осуществлять целенаправленное психофизиологическое сопровождение учебного процесса в вузе. Основные результаты исследования реализованы при профессионально-психологическом отборе кандидатов к обучению в Саратовском институте радиационной, химической и биологической защиты, Саратовском военно-медицинском институте, использованы при выполнении комплексных научно-исследовательских работ Министерства обороны Российской Федерации «Совершенствование профессионально-психологического отбора студентов медицинских вузов для обучения в военно-медицинских институтах» (шифр «Отбор - М») и «Физиологические критерии профессионального отбора кандидатов для обучения в ввузах МО РФ» (шифр «Пригодность»); в психофизиологическом сопровождении учебного процесса в Саратовском институте радиационной, химической и биологической защиты; при чтении лекций и проведении практических занятий на кафедре военной психофизиологии САРВМЕДИ.Различия по основным физиологическим и психофизиологическим показателям функционального состояния организма, операторской и физической работоспособности у слушателей с разным уровнем НПУ наиболее выраженно проявляются при воздействии таких факторов учебного процесса, как несение службы во внутреннем наряде, выполнение упражнений в условиях повышенного психоэмоционального напряжения, которые выступают в качестве своеобразной функциональной пробы. Психологические характеристики, определяющие личностную организацию с повышением показателя уровня НПУ у курсантов, сопровождались более выраженными проявлениями общительности, эмоциональной устойчивости, смелости, социальной адаптивности, взаимосвязи биологически обусловленной тревожности с эмоциональной устойчивостью в различных условиях жизнедеятельности. При отсутствии достоверных различий по показателям физического развития в группах курсантов с разным уровнем НПУ курсанты с удовлетворительным уровнем НПУ имели самую высокую толерантность к физической нагрузке. В условиях деятельности, связанных с высоким психоэмоциональным напряжением, уровень НПУ является фактором, существенно определяющим формирование системной реакции организма, которая придает направленность и диапазон колебаний параметров всех уровней функционального состояния организма. Военно-профессиональная адаптация курсантов с удовлетворительным уровнем НПУ характеризуется более низкими показателями успеваемости, дисциплинированности, военно-профессиональной направленности, уровня развития профессиональных качеств, адекватности напряжения адаптационных механизмов на первом курсе обучения, в дальнейшем повышением эффективности этого процесса и отсутствием достоверных различий при сравнении с данными курсантов с хорошим и высоким уровнями НПУ к окончанию обучения.