Взаємодія складників параметрів функціональних можливостей студентів у процесі фізичного виховання у вищій школі. Кореляція результатів функціонального тестування з педагогічними контрольними вправами. Стан розвитку швидкісно-силових якостей студентів.
Аннотация к работе
Одеська національна академія звязку імені О.С.Наведено данні кореляційного взаємозвязку педагогічного тестування (фізична підготовленість) та функціонального тестування за методикою Д.М. Параметри функціонального тестування (фізична працездатність, частота серцевих скорочень, ефективність регуляції серцевої діяльності, енергетичний рівень) найбільше корелювали з педагогічними контрольними вправами, які інформували про стан розвитку швидкісно-силових якостей та витривалості, дещо менше корелювали з швидкісними якостями та спритністю, практично відсутній достовірний взаємозвязок із гнучкістю. Тестування одного випробуваного і обробка його результатів займали кілька годин, тому використання цієї методики в навчальних закладах для великої кількості дітей і молоді не мало сенсу. До складу батареї тестів із фізичної підготовленості увійшли такі контрольні вправи: біг 30 м; біг 30 м (з розбігу); біг 60 м; біг 1000 м; човниковий біг (4«9м); стрибок у довжину з місця; стрибок вгору з місця; потрійний стрибок з місця; піднімання ніг за 30 с з положення лежачи на спині; метання набивного мяча з положення сидячи (вага мяча - 1 кг); згинання та розгинання рук в упорі лежачи; нахил тулуба вперед з положення сидяч-ноги нарізно. Виявлена слабка негативна кореляція, передусім, з бігом на короткі дистанції (r =-0,22^-0,44), середня сила взаємозвязків (r =-0,5^-0,69) спостерігалась переважно з бігом на 1000 м та човниковий бігом (4«9м), крім деяких випадків, де превалював слабкий звязок (PWC170 - «човниковий біг (4«9м)>> (r =-0,35); PWC170 - «біг 1000 м» (r = - 0,44); PWCI70/kb - «біг 1000 м» (r =-0,38)) та сильний звязок між контрольною вправою на витривалість й загальним обсягом виконаної роботи (r =-0,72).