Средство коммуникации как основное отличие сетевого общения. Особенность использования вербальных способов проявления отношения подростками. Анализ возникновения конфликта в сети при ошибочности восприятия контекста сообщения партнера при коммуникации.
Аннотация к работе
Фрустрация эмоционального взаимодействия подростков в сетиСпособность к эмоциональному отражению внешних и внутренних событий является врожденной и в процессе онтогенеза, при условии полноценного социального взаимодействия, усложняется, выходя на качественно новый уровень - уровень чувств. Рубинштейн [3] рассматривает многообразие эмоциональных феноменов с точки зрения трех уровней: органической аффективно - эмоциональной чувствительности, предметных чувств, включающих в себя моральные, эстетические и интеллектуальные чувства, уровень обобщенных чувств. Начиная с 10 летнего возраста и до 17 лет подросток стремиться утвердить себя по отношению к другим, к миру, позиционировать свое Я, найти свое место в обществе [5], не случайно ведущей деятельностью в этом возрасте становится интимно-личностное общение [6]. Раннее овладение навыками обращения с телефоном (функция смс-сообщений), общение в социальных сетях формируют у детей и подростков так называемый телеграфный стиль общения, в котором условные визави пренебрегают орфографическими, стилистическими и пунктуационными правилами, что способствует выработке упрощенных речевых шаблонов, которые в конечном итого закрепляются и обедняют язык современного подростка, затрудняя его коммуникацию с представителями других возрастных групп. Несомненно, что общение в социальных сетях имеет ряд положительных сторон [1], но на наш взгляд сети представляют опасность для личностного становления человека с точки зрения фрустрации приобретения полноценного эмоционального опыта в общении.