Характеристика форм и методов воспитательной работы с юными спортсменами. Описание приемов убеждающего воздействия: методов приучения, воспитывающих ситуаций, поощрения, снятия напряжения в отношениях, требования, обращения к чувству, принуждения.
Аннотация к работе
Большинство научных подходов к классификации методов воспитания связано с разделением их воздействия на личностные сферы ребенка: сферу сознания, поведения и эмоционально-волевую. Пеньковский считают, что тренеру-воспитателю целесообразно знать ряд условий, определяющих успешность формирования убеждений: - воспитатель должен иметь достаточно высокий авторитет у воспитуемых, быть образцом нравственности; убеждение нельзя формировать путем нотаций, декларирования, необходимы аргументы, доводы, яркие факты; необходимо подвести воспитуемого к собственному правильному решению. Метод «Приучение» целесообразно использовать тогда, когда требуется за короткий срок сформировать необходимые навыки поведения. Спортивный педагог объясняет воспитанникам, почему надо вести себя именно так, а не иначе; показывает образец правильных действий; требует от детей соответствующего поведения, контролирует его; добивается регулярного повторения требуемого поведения.Пройти очень жесткий отбор на всех этапах подготовки может лишь спортсмен, обладающий хорошим здоровьем, сумевший развить свои возможности до нужных величин и обладающий способностью предельно мобилизовать их к необходимому моменту времени. Активность человеческой личности проявляется именно в процессе удовлетворения потребностей: естественных, культурных, материальных, духовных, стойких или сиюминутных. Тренер и другие заинтересованные лица не могут в той или иной степени, форме не влиять на формирование потребностей спортсмена, хотят они этого или не хотят.
План
СОДЕРЖАНИЕ
Формы и методы воспитательной работы с юными спортсменами