Формирование начал экологической культуры, становление, осознание правильного отношения непосредственно к самой природе. Создание экологической среды в дошкольном учреждении. Труд детей в природе. Проведение игр с готовым содержанием и правилами.
Аннотация к работе
Формы и методы экологического воспитания дошкольниковМы обязаны научить детей любить и уважать природу, защищать ее, но прежде мы сами должны научиться любить ее. Трудясь в природе, дети знакомятся со свойствами и качествами, состояниями объектов природы, усваивают способы установления этих свойств. Трудясь в природе, дети на практике усваивают зависимость состояния растений и животных от удовлетворения их потребностей, узнают о роли человека в управлении природой. В процессе труда в природе у детей формируются знания о растениях, о животных. Игра и экологическое воспитание в некотором отношении противоположны: во время игры ребенок раскован, он может проявлять инициативу, совершать любые действия, от которых игра может стать лучше или хуже, но при этом никто не пострадает, т.е. физически и морально не ограничен в этой деятельности.Главным компонентом таких занятий становится наглядность - демонстрационные пособия, литература, иллюстрации, позволяющие формировать у детей отчетливые и правильные представления. Обучение на таких занятиях осуществляется через рассматривание картин и беседу, то есть первостепенное значение приобретает словесный метод экологического воспитания. Комплексные занятия - это занятия, которые в рамках одной темы решают разные задачи и строятся на различных видах деятельности. Первая часть решает познавательные задачи и развивает интеллектуальные способности дошкольников: уточняются и обобщаются представления детей об осени, выделяются характерные особенности этого сезона. На выставке педагог побуждает детей всматриваться и замечать красоту осенней природы, отраженной в произведениях искусства, дети делятся впечатлениями.
План
Программное содержание - это конкретно сформулированные воспитательно-образовательные и развивающие задачи.