Сравнительная характеристика различных форм взаимодействия науки и бизнес-сообщества, особенности их использования в России. Цели и задачи создания предпринимательских университетов, направленных на увеличение региональной инновационной активности.
Аннотация к работе
Формы и механизмы интеграции науки, образования и бизнес-сообщества в условиях инновационного обновления региональной экономики инновационный бизнес региональный предпринимательскийСоединение исторических сложившихся традиций и передовых тенденций в науке и образовании позволило превратить американские университеты в мощные научно-исследовательские, образовательные и производственные комплексы, применяющие современные системы организации и управления, осуществляющие тесное взаимодействие с бизнесом и государством. Такой подход позволил университетам Швеции стать своеобразным ядром крупнейших технопарков, например, технопарка «Идеон» на базе Университета Лунда, осуществляющего разработку и внедрение наукоемкой и высокотехнологичной продукции, технопарка «Kista Science City» на базе Университета информационных технологий, образованного Королевским технологическим институтом и Стокгольмским университетом, который называют «Силиконовой Долиной Швеции» (Лучко, 2010). В последние годы существенно расширяются формы взаимодействия образования, науки, государства и бизнес-общественности во Франции. Как следствие, обеспечение безопасности национальной экономики в условиях обострившихся мировых вызовов обусловило необходимость реализации стратегии инновационного развития и разработки государственной социально-экономической политики РФ, направленной на «усиление интеграции науки, образования и производства» [3]. Механизм интеграции науки, образования и бизнес-сообщества направлен на создание благоприятных условий для генерации знаний в целях дальнейшего их распространения и использования и должен базироваться на глубоком исследовании научных разработок и практических достижений в этом направлении.