Доведення необхідності освоєння педагогічною спільнотою нових методів оцінювання. Аналіз методології впровадження засобів формуючого оцінювання як одного із шляхів фасилітації пізнавальної діяльності учнів. Наведення конструктивної схеми цього процесу.
Аннотация к работе
Формуюче оцінювання як перспективний шлях розвитку нового педагогічного мисленняThe article analyzes the methodology’ of implementation the means of assessment for learning which is one of the most effective ways aimed for the facilitation of students cognitive activity. Так, зокрема, сучасні дослідники [1] звертають увагу на феномен зміни центрального субєкта освітнього процесу, тобто замість постаті того, хто навчає, у фокусі уваги опиняється особистість, яка вчиться й розвивається, а патерналістські стосунки вчителя й учнів змінюються на партнерські й колегіальні. Питання впровадження методів формуючого оцінювання як перспективного шляху розвитку нового педагогічного мислення знаходить своє відображення у багаточисельних працях сучасних зарубіжних і вітчизняних учених-дидактів, зокрема у статті «Зміна навчання через формуюче оцінювання» розробників його теоретичних основ Поля Блека (Paul Black) і Ділана Вільяма (Dylan Wiliam) із Лондонського королівського коледжу [7]. Упровадження оцінювання для учіння (Assessment for learning [4]) з метою інтенсифікації процесу учіння змінює роль учителя із транслятора готових знань на фасилітатора, посередника або співробітника в навчальній діяльності субєкта навчання - учня. Формуюче оцінювання є необхідним як для учнів, так і вчителів, оскільки пропонує надійні засоби пошуку й отримання відповідей на наступні запитання: наскільки успішно вчиться кожна дитина, чи дійсно ефективно вчитель допомагає досягти притаманного саме цьому учневі рівня успішності, а також яким чином можна зробити весь клас освітнім майданчиком, робота на якому дозволить учителеві дослідити, наскільки успішно в цілому проходить процес учіння (learning) та чи дійсно результативно здійснюється процес навчання (teaching).Завершуючи короткий огляд деяких педагогічних інструментів формуючого оцінювання, слід зазначити, що нові технології оцінювання є критично важливими для сучасного покоління дітей, яке більшість дослідників називають «поколінням любителів мережевої свободи».