Особливості формування здорового способу життя учнів професійно-технічного навчального закладу. Мимовільний та довільний самоконтроль. Основні етапи процесу фізичного самовиховання. Виховний захід на тему: "Формування звичок здорового способу життя".
Аннотация к работе
В умовах здорового способу життя відповідальність за здоровя формується у студента як частина загальнокультурного розвитку, що виявляється в єдності стильових особливостей поведінки, здатності побудувати себе як особистість відповідно до власних уявлень про повноцінну в духовному, моральному і фізичному відношенні життя. Аналіз літературних джерел із проблеми формування здорового способу життя учнів ПТНЗ у другій половині ХХ століття свідчить про те, що в цей час відбувався активний процес пошуку нових напрямів, форм, методів та засобів формування здорового способу життя учнів, а також збереження та зміцнення їхнього здоровя. Вивчення практики реалізації формування здорового способу життя учнів ПТНЗ дозволив виділити основні напрями розвязання даної проблеми: формування здорового способу життя у навчальній діяльності (у процесі вивчення обовязкових предметів оздоровчого спрямування та факультативних курсів); формування здорового способу життя учнів ПТНЗ у виховній роботі; взаємодія учбового закладу й сімї у формуванні здорового способу життя. Важливим засобом формування здорового способу життя учнів ПТНЗ у процесі навчальної діяльності були також такі дисципліни, як початкова військова підготовка (для хлопчиків), що була введена на початку 50-х років); біологія (анатомія і фізіологія людини), етика та ін. Виходячи з того, що формування здорового способу життя школярів відбувається як у навчальній, так і у виховній діяльності, нами було розглянуто методи формування здорового способу життя як способи взаємодії педагогів, вихованців, їхніх батьків, унаслідок якої відбуваються певні зміни в розвитку позитивного ставлення школяра до здоровя, набутті вмінь і навичок ведення здорового способу життя.знайти необхідне приміщення. здійснити генеральне прибирання. зясувати чи вільне приміщення в назначений час.Ви на цьому уроці будете вчитись працювати колективно, у групах, парах. Пропоную учням оцінити свою роботу на уроці: 1. Якщо у вас спитати, що для вас найдорожче, ви відповісте: життя та здоровя. Сьогодні на уроці ми будемо говорити про вплив куріння, алкоголю та наркотиків на здоровя дітей. Бувають випадки, коли підлітки чи дорослі навмисне привчають дітей до сигарет, спиртного чи наркотиків, щоби потім використовувати їх як злодіїв, жебраків, шахраїв.Виділено основні напрями формування здорового способу життя старшокласників: формування здорового способу життя старшокласників у навчальній діяльності (у процесі вивчення обовязкових предметів оздоровчого спрямування та факультативних курсів); формування здорового способу життя старшокласників у виховній роботі (позакласній та позашкільній діяльності); взаємодія учбового закладу й сімї у формуванні здорового способу життя учнів. Визначено основні методи формування здорового способу життя старшокласників: методи формування свідомого ставлення до здорового способу життя (освічення, пояснення, переконання, розповідь, бесіда, приклад); методи формування позитивного досвіду дотримання здорового способу життя (привчання, вправи, доручення, використання виховних ситуацій і виховних обставин, проведення тренінгів та диспутів); методи стимулювання й корекції здоровязберігаючої поведінки; методи самовиховання.
План
План1.План проведення заходу
Вывод
На основі вивчення архівних даних, матеріалів педагогічної спадщини узагальнено досвід формування здорового способу життя старшокласників у вітчизняній педагогіці другої половини ХХ століття.
Виділено основні напрями формування здорового способу життя старшокласників: формування здорового способу життя старшокласників у навчальній діяльності (у процесі вивчення обовязкових предметів оздоровчого спрямування та факультативних курсів); формування здорового способу життя старшокласників у виховній роботі (позакласній та позашкільній діяльності); взаємодія учбового закладу й сімї у формуванні здорового способу життя учнів. Схарактеризовано форми навчальної діяльності (уроки, семінарські заняття, факультативні заняття), форми організації навчального дня (гімнастика до занять у ПТНЗ, фізкультурна пауза, фізкультурні хвилинки, організоване проведення перерв), форми виховання (тематичні класні години, лекції, тематичні конференції, медико-гігієнічні гуртки, фізкультурно-спортивні гуртки, спортивні олімпіади, змагання різного рівня, зустрічі з відомими спортсменами, походи, екскурсії), визначено особливості діяльності гуртків та секцій як форм позашкільної роботи учнів ПТНЗ. Визначено основні методи формування здорового способу життя старшокласників: методи формування свідомого ставлення до здорового способу життя (освічення, пояснення, переконання, розповідь, бесіда, приклад); методи формування позитивного досвіду дотримання здорового способу життя (привчання, вправи, доручення, використання виховних ситуацій і виховних обставин, проведення тренінгів та диспутів); методи стимулювання й корекції здоровязберігаючої поведінки; методи самовиховання. Конкретизовано засоби формування здорового способу життя учнівської молоді: засоби наочної агітації та засоби масової інформації.
Перспективу подальшого дослідження вбачаємо у вивченні науково-педагогічної діяльності вітчизняних і зарубіжних педагогів із проблеми формування здорового способу життя старшокласників.
Список литературы
1. Алексюк А.М. Завдання організаторів позакласної і позашкільної виховної роботи з дітьми / А.М. Алексюк // Радянська школа. - 1969. - № 1. - С. 1-14.
2. Белоусова В.В. Воспитание в процессе занятий физической культурой / В.В. Белоусова, И.Н. Решетень. - М.: «Физкультура и спорт», 1964. - 96 с.
3. Березівська Л.Д. Реформування шкільної освіти в Україні у ХХ столітті: [монографія] / Л.Д. Березівська. - К.: Богданова А.М., 2008. - 406 с.
4. Богданов Г.П. Внеклассная работа по физической культуре. Методическое пособие для учителей физической культуры, воспитателей и старших пионервожатых / Г.П. Богданов, В.А. Бондаренко, Ю.Д. Железняк. - М.: Просвещение, 1965. - 189 с.
5. Болдырев Н.И. Роль школы и семьи в воспитании детей / Н.И. Болдырев. - М.: Учпедгиз, 1954. - 64 с.
6. Вінніченко І.А. Система позакласної роботи у восьмирічній школі / І.А. Винниченко, Е.М. Марієнгоф. - К.: «Радянська школа», 1968. - 418 с.
7. Волков Л.В. Физическое воспитание учащихся: Учебно-методическое пособие / Л.В. Волков. - К.: Радянська школа, 1988. - 184 с.
8. Волкова Н.В. Гигиеническое воспитание школьников / Н.В. Волкова. - М.: «Медицина», 1973. - 23 с.
9. Гугин А.А. Планирование учебного материала по физическому воспитанию в школе / А.А. Гугин //Теория и практика физической культуры. - 1952. - №1. - С. 71-73.
10. Державна програма розвитку фізичної культури і спорту в Україні. - К., 1994. - 31 с.
11. Кальченко Е.И. Гигиеническое обучение и воспитание в школе / Е.И. Кальченко, Н.М. Петров, В.Г. Георгиев. - Чебоксары: Чувашское книжное издательство, 1989. - 167 с. - (Книга для учителя и медицинского работника).
12. Качашкин В.М. Методика физического воспитания. Пособие для учащихся школьных педагогических училищ / В.М. Качашкин. - Изд. 3-е, испр. и доп. - М.: «Просвещение», 1968. - 304 с.
13. Киселев В. Старты надежд / В. Киселев, Т. Кузнецова. - М.: Молодая гвардия, 1979. - 95 с.
14. Климова В.И. Человек и его здоровье / В.И. Климова. - М.: Знание, 1985. - 192 с.
15. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов в общеобразовательной школе. - М.: Просвещение, 1985.
16. Кохановская Л.С. Роль семинарских занятий в школе / Л.С. Кохановская // Советская педагогика. - 1986. - № 5. - С. 72-74.
17. Краснов И.С. Методологические аспекты здорового образа жизни россиян / И.С. Краснов // Физическая культура. - 2004. - № 2. - С. 61-63.
18. Кривицкая Э.И. Умей трудиться - умей отдыхать / Э.И. Кривицкая. - М.: Медицина, 1965. - 48 с.
19. Ляшенко О. Державний стандарт середньої освіти: концептуальні засади та підходи до його створення / О. Ляшенко // Шлях освіти. 1998. - №2. - С. 5.
20. Манжинская В.П. О политехническом обучении детей. Гигиенические требования при политехническом обучении / В.П. Манжинская. - Ленинград: МЕДГИЗ, 1961. - 48 с.
21. Методические рекомендации по планированию физкультурно-массовой и спортивной работы в школе / [сост. А.З. Леонов]. - К., 1985. - 19 с.
22. Никифоров И.И. Новый комплекс ГТО / И.И. Никифоров // Теория и практика физической культуры. - 1959. - № 2. - С.81-87.
23. Сабиров Ю.А. Физическое воспитание - составная часть гармонического развития личности / Ю.А. Сабиров // Советская педагогика. - 1984. - № 3. - С. 81-90.