Узагальнення різних підходів до трактування здоров’я. Визначення нагальних потреб та обґрунтування необхідності формування здоров’язбережувальної компетентності майбутніх фахівців, зокрема в процесі професійної підготовки майбутніх медичних сестер.
Аннотация к работе
ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ БАКАЛАВРІВ СЕСТРИНСЬКОЇ СПРАВИ ЯК СКЛАДОВОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІДослідники стверджують, що без здоровя «людина не в змозі самореалізувати себе у творчому й фізичному потенціалах», а його формування потребує «набуття необхідних знань» і цілеспрямованої напруженої праці над собою [8, 3]. Низка останніх досліджень і публікацій, у яких започатковано розвязання цієї проблеми, доводить, що особлива увага проблемі здоровя приділяється в сучасних педагогічних дослідженнях, де це поняття розглядається науковцями як соціально-біологічна основа життя всієї нації та як результат політики держави, що створює у своїх громадян духовну потребу ставитися до свого здоровя як основної цінності (А. Отже, здоровя є мірилом життєвого виявлення людини, гармонійною єдністю фізичних, психічних, трудових функцій, які зумовлюють повноцінну участь людини в різних галузях суспільної діяльності, що потребує реалізації здорового (корисного для здоровя [3, 455]) способу життя (що є системою прийомів, яка дає можливість зробити певний уклад, характер життя [3, 1375]). Однак, на нашу думку, доцільним було б виокремити ще й компетентнісний підхід до формування здорового способу життя, згідно з яким необхідно конкретизувати основні компетенції, якими повинна володіти особистість, котра прагне зберегти та підтримувати належний рівень здоровя протягом життя. Уявлення про сучасну концепцію здоровя, здоровий спосіб життя, умови та чинники впливу на здоровя, шляхи формування культури його збереження та зміцнення забезпечують свідоме ставлення людини до ситуацій, які становлять ризик для життя та здоровя.