Проблема формування в учнів 5-7-х класів умінь використовувати частини мови як засоби міжфразового зв"язку в тексті. Опис експериментальної методики та формування практичних умінь учнів використовувати частини мови як засоби зв"язності тексту.
При низкой оригинальности работы "Формування в учнів умінь використовувати частини мови як засіб зв’язності тексту (5-7 класи шкіл з російською мовою навчання)", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Формування в учнів умінь використовувати частини мови як засіб звязності тексту (5-7 класи шкіл з російською мовою навчання)Науковий керівник: доктор педагогічних наук, член-кореспондент Академії педагогічних наук України, професор Голобородько Євдокія Петрівна. Офіційні опоненти: доктор педагогічних наук, професор Пашківська Наталія Арсенівна, головний науковий співробітник лабораторії методики російської мови та мов етнічних меншин Інституту педагогіки АПН України; кандидат педагогічних наук, в.о. доцента Давидюк Людмила Володимирівна, викладач кафедри методики викладання російської мови та світової літератури Національного педагогічного університету ім. Захист відбудеться «16» «лютого» 2000 р. о 14.00 год. на засіданні спеціалізованої вченої ради К 26. 452.02 в Інституті педагогіки АПН України (252053, М.Київ, вул. З дисертацією можна ознайомитись у бібліотеці Інституту педагогіки АПН України.Предмет дослідження - методика розвитку в учнів 5-7-х класів умінь використовувати частини мови як засоби міжфразового звязку в тексті. · ознайомлювати з властивістю частин мови виступати в тексті засобом міжфразового звязку в процесі вивчення морфології; На третьому етапі (1997-1999) здійснено експериментальне навчання та перевірку ефективності запропонованого комплексу вправ для формування в учнів 5-7-х класів умінь використовувати засоби звязності тексту на матеріалі вивчення частин мови. Наукова новизна дослідження визначається теоретичною та експериментальною розробкою методики ознайомлення учнів 5-7-х класів з функцією частин мови як засобу вираження звязності тексту, а також формування практичних умінь використовувати ці засоби у процесі самостійного висловлювання. У першому розділі - «Теоретичні і методичні засади роботи над засобами міжфразового звязку в тексті» - викладено психологічні, лінгвістичні та методичні основи складання тексту; висвітлено мовну характеристику засобів звязності тексту; проаналізовано стан досліджуваної проблеми в програмах та шкільних підручниках; визначено ступінь сформованості в учнів умінь виявляти в російському тексті міжфразові звязки.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
