Формування у майбутніх вчителів музики умінь виконавської інтерпретації, аналізу художньо-образного змісту фортепіанних творів під час виконання. Професійне ставлення до нотного тексту, цілісний аналіз твору. Художньо-інтерпретаційні уміння виконавця.
Аннотация к работе
Формування у студентів умінь виконавської інтерпретації музичних творів в контексті їх підготовки до професії вчителя музикиМета цієї статті полягає у висвітленні сутності понять «фортепіанне виконавство» й «виконавська інтерпретація», а також автор статті надає окремі пропозиції щодо формування у студентів умінь виконавської інтерпретації музичних творів у контексті їх підготовки до професії вчителя музики. Музика, на відміну від інших видів мистецтва, потребує вторинного творчого відтворення через виконавця-інтерпретатора, котрий відіграє роль посередника між автором та слухачем. Отже, фортепіанне виконавство як форма функціонування музики не може існувати без інтерпретації, в процесі якої виконавець дотримується авторських вказівок позначених у нотному тексті, проте - це не механічне відтворення нотного запису, а творче тлумачення музичного твору під час виконання. Адже саме від виконавця залежить актуальність буття нещодавно створеного твору і твору давно минулої епохи: виокремлюючи в ньому особливості, близькі сприйняттю нових поколінь слухачів, виконавець огортає творіння минулого в живу плоть сучасного художнього образу. Слід підкреслити, що у виконавській інтерпретації важливу роль відіграє самостійне художньо-цілісне ставлення виконавця до твору, прочитання якого має здійснюватися без принципового порушення його внутрішньої структури.