Формування у молодих сімей навичок усвідомленого батьківства засобами соціально-педагогічної підтримки в північній Ірландії - Автореферат

Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук Формування у молодих сімей навичок усвідомленого батьківства засобами соціально-педагогічної підтримки в північній ІрландіїРобота виконана в Луганському національному педагогічному університеті імені Тараса Шевченка, Міністерство освіти і науки України. Науковий керівник: доктор педагогічних наук, старший науковий співробітник Звєрєва Ірина Дмитрівна, Міжнародна благодійна організація „Кожній дитині”, головний консультант, м. Захист відбудеться „3 ”листопада 2005 р. о 13 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 29.053.01 у Луганському національному педагогічному університеті імені Тараса Шевченка за адресою: 91011, м. З дисертацією можна ознайомитися в бібліотеці Луганського національного педагогічного університету імені Тараса Шевченка (91011, м.Не випадково Державна національна програма „Освіта” (Україна XXI століття) одним з пріоритетних напрямів виховання визначає розроблення теоретико-методологічних аспектів національної системи виховання з урахуванням вітчизняного та зарубіжного досвіду, організацію родинного виховання та освіти як важливої ланки виховного процесу. Громадські організації, серед яких, перш за все, слід відзначити північноірландську Асоціацію з питань забезпечення дітей дошкільного віку NIPPA (Northern Ireland PRESCHOOL Provision Association), Центр розвитку й навчання дітей раннього віку CECDE (The Centre for Early Childhood Development and Education), Центр сімї CFF (Centre for Fun and Families), відіграють провідну роль у розробці й упровадженні різнопланових програм соціально-педагогічної підтримки сімї, охоплюючи більш ніж 50% населення країни. Отже, вивчення досвіду Північної Ірландії з питань соціально-педагогічної підтримки молодої сімї, діяльності громадських організацій і визначення шляхів практичної реалізації цього досвіду може значно збагатити сучасну українську педагогічну науку й практику за умови врахування національних особливостей нашої країни. Актуальність проблеми, посилений інтерес учених до зарубіжного досвіду організації соціально-педагогічної підтримки сімї та дитинства, популяризація ідеї усвідомленого батьківства й недостатня розробленість цієї проблеми у вітчизняній педагогічній теорії зумовили вибір теми дослідження: „Формування у молодих сімей навичок усвідомленого батьківства засобами соціально-педагогічної підтримки в Північній Ірландії”. У процесі роботи було використано комплекс методів: аналіз і синтез зарубіжної та вітчизняної науково-педагогічної літератури, законодавчих актів, соціальних програм, матеріалів конференцій, емпіричних і статистичних даних для визначення основних положень, які складають науково-теоретичну базу дослідження; вивчення й узагальнення соціально-педагогічного досвіду в поєднанні з теоретичним аналізом з метою виявлення динаміки становлення й розвитку служб соціально-педагогічної підтримки в Північній Ірландії; порівняльний аналіз змісту, форм і методів соціально-педагогічної підтримки молодої сімї в Україні та Північній Ірландії для визначення шляхів оптимізації відносин у системі „сімя - діти - громада”.У першому розділі „Усвідомлене батьківство як предмет соціально-педагогічного дослідження” визначено сутність понять „батьківство” та „усвідомлене батьківство”, простежено генезис філософсько-педагогічних та психолого-педагогічних уявлень про чинники формування навичок батьківства, здійснено аналіз поняття „молода сімя”, соціальних програм формування навичок усвідомленого батьківства в міжнародному та національному контексті, розкрито сутність потреб дитини в процесі формування навичок усвідомленого батьківства в Північній Ірландії. Ці програми передбачають допомогу сімям, батькам, людям, які здійснюють догляд за дитиною; надання певних послуг дітям; залучення до активної участі територіальних громад щодо питань підтримки сімї; співробітництво людей, які працюють у різних напрямах для створення або зміцнення законодавчих та регуляторних структур, розробки стратегії фінансування та залучення коштів для розвязання проблем у цій галузі. Північноірландські представники соціальних досліджень у сфері дитинства й формування навичок батьківства та сімейних стосунків (Б.Вільямсон (B.Williamson), Л.Кінг (L.King), С.Ніколс (S.Nicols), Д.Уайтбред (D.Whitebread), С.Хампріс (T.Humphries) та ін.) одностайні в тому, що усвідомлене батьківство (positive parenting) як якісна характеристика діяльності кожного з батьків щодо виховання й навчання дітей відображає ступінь готовності батьків як вихователів.