Формування соціокультурної компетентності як обов’язковий компонент комунікативної компетентності. Міжкультурне спілкування засобами іноземної мови. Сутність адекватного взаєморозуміння учасників комунікації, які належать до різних національних культур.
Аннотация к работе
Лариса Іванченко, старший викладач кафедри англійської мови технічного спрямування №1 факультету лінгвістики Національного технічного університету України “Київський політехнічний інститут імені Ігоря Сікорського”Стаття містить інформацію, яка розкриває поняття “соціокультурна компетентність”. Оволодіти іноземною мовою в повному обсязі і не знати культури країни, мову якої вивчаємо, не знати менталітету людей, що говорять цією мовою, неможливо. Соціокультурна компетенція дає змогу правильно поводитися у конкретних ситуаціях, використовувати власний словниковий запас, розуміти значення слів у контексті, вибирати відповідну форму соціального етикету. Foreign language learners have to master a number of competences: linguistic, pragmatic and sociocultural. The authentic materials give examples how the language is used by native speakers, give authentic cultural information, motivate learners to master the language, prepare them for world communication.Згідно з загальноєвропейськими компетенціями володіння іноземною мовою, соціокультурна компетентність охоплює такі аспекти життя: - повсякденне життя; Сучасна мета навчання іноземної мови і культури може бути сформульована як підготовка до реальної міжкультурної комунікації. Аззоліні визначають соціокультурну компетентність як вміння і готовність застосовувати сукупність соціолінгвістичних, соціопсихологічних, країнознавчих та міжкультурних знань для того, щоб досягти порозуміння між людьми, які є представниками різних соціумів. Ця компетентність сприяє розумінню спільного й відмінного між культурами, допомагає розпізнавати упередження та позбавлятися їх, бути толерантними, створювати умови для міжкультурних обмінів, вчить свідомо і відповідально діяти у своєму власному суспільстві. Велика увага приділяється етнічній неоднорідності суспільства, в якому живе студент, та суспільства, мова якого вивчається.