Сутність педагогічної компетентності, її структура та особливості формування майбутнього вчителя. Умови формування компетентності. Завдання, які необхідно вирішити для формування соціально-педагогічної компетенції майбутнього вчителя початкової школи.
Аннотация к работе
УДК 378.1:373.06 формування соціально-педагогічної компетентності майбутнього вчителя початкової школиДоведено, що процес формування соціально-педагогічної компетентності не може бути спонтанним, стихійним процесом. Розкрито основні завдання, які необхідно вирішити для формування соціально-педагогічної компетенції майбутнього вчителя початкової школи. The author analyzes the different approaches of scientists to the determination of the nature of the teacher’s competence and its components. Науковці зазначають, що поняття “компетентність” (лат. competens - відповідний, здібний) означає коло повноважень будь-якої посадової особи чи органу; володіння знаннями, досвідом у певній галузі. Пометун розглядає компетентність як спеціальним шляхом структуровані набори знань, умінь, навичок, спроможностей й ставлень, що дозволяють майбутньому фахівцю визначити, тобто ідентифікувати і розв’язувати незалежно від контексту проблеми, що є характерними для певного напряму професійної діяльності [3, 18].