Теоретичний аналіз різних наукових підходів зарубіжних і вітчизняних психологів щодо проблеми розвитку рефлексивних умінь особистості майбутнього психолога. Вплив професійної та особистісної рефлексії на формування у студента рефлексивних умінь.
Аннотация к работе
ФОРМУВАННЯ РЕФЛЕКСИВНИХ УМІНЬ МАЙБУТНІХ ПСИХОЛОГІВВажливим чинником, що впливає на професійну успішність майбутніх психологів, є їх рефлексивна компетентність, передусім, через виховання у них рефлексивних умінь, що забезпечують здатність ефективно виконувати професійні функції. У психології рефлексивні процеси вивчають такі психологи: Г. Майбутній фахівець має досягнути найвищого рівня розвитку мистецтва жити - особливого вміння і високої майстерності у творчій побудові свого життя, що ґрунтується на глибокому знанні життя, розвиненій самосвідомості й оволодінні системою засобів, методів, технологій програмування, конструювання і здійснення життя як індивідуально - особистісного життєвого проекту, а це неможливо без достатнього рівня розвитку в нього рефлексії, найперше - особистісної, яка стане фундаментом у розвитку іншої, не менш важливої, - професійної. Рефлексивна підготовка майбутніх психологів передбачає таку її організацію, яка сприяє формуванню базових знань про рефлексію, розвиток основних рефлексивних умінь, стимулювання процесу особистісного та професійного самовизначення студентів. Загалом поняття «рефлексія» (англ. reflection) визначається як розумовий (раціональний) процес, спрямований на аналіз, розуміння, усвідомлення себе: власних дій, поведінки, мовлення, досвіду, почуттів, станів, здібностей, характеру, стосунків з іншими людьми й до інших людей, своїх завдань, призначення тощо.