Педагогічні аспекти формування професійної відповідальності майбутніх вчителів початкових класів. Різні підходи щодо розуміння сутності відповідальності особистості. Рівні сформованості відповідального ставлення вчителя початкової школи до діяльності.
Аннотация к работе
Формування професійної відповідальності у майбутніх учителів початкових класів: педагогічні аспектиУ статті визначено педагогічні аспекти формування професійної відповідальності майбутніх вчителів початкових класів. Розкрито сутність понять «відповідальність», «професійна відповідальність», «професійна відповідальність вчителя початкової школи». Авторами розроблено критерії, показники та рівні сформованості відповідального ставлення вчителя початкової школи до професійної діяльності, представлено результати дослідження щодо сформованості професійної відповідальності у студентів - майбутніх вчителів початкових класів загальноосвітньої школи. Мета статті - розкрити педагогічні аспекти формування професійної відповідальності майбутнього вчителя початкової школи в закладах вищої школи та визначити рівні її сформованості у студентів - майбутніх вчителів початкових класів. Вивчення різноманітних визначень поняття «відповідальність» засвідчило багатоаспектність цього явища та неоднозначність поглядів науковців на зміст та особливості досліджуваного феномену.