Формування професійних компетенцій туристичного брокера в сучасному соціокультурному середовищі, використання методу експертних оцінок. Впровадження інноваційних методів й інтерактивних технологій навчання в систему підготовки туристичного брокера.
Аннотация к работе
Формування професійних компетенцій фахівця-туризмознавця в умовах пошуку нової парадигми в соціокультурному середовищі
Плецан ХристинаДля вирішення поставлених завдань у процесі дослідження було використано комплекс взаємоповязаних методів, а саме: порівняльний - для формування емпіричної бази дослідження на основі аналізу вітчизняних і зарубіжних джерел, зіставлення досвіду окремих країн, визначення проблем та потреб формування професійних компетенцій фахівця; аналізу - під час вивчення стану досліджуваної проблеми, визначення обєкта, предмета, завдань, окремих термінів понятійно-категорійного апарату, законодавчої та нормативної бази з теми дослідження для виявлення концептуальних засад формування професійних компетенцій; синтезу, моделювання - в процесі конструювання структурно-функціональних моделей. Доведено, що впровадження компетентнісного і особистісноорієнто-ваного підходу в процесі навчання сприятиме досягненню високого рівня розвитку професійного, інтелектуально-творчого та морального потенціалу майбутніх фахівців-туризмознавців в соціокультурному середовищі, що здатні адаптуватись до швидкоплинної ринкової економіки. В статье доказано, что процесс формирования профессиональных компетенций специалиста по туризму в условиях поиска новой парадигмы в социокультурной среде целесообразно реализовывать через призму инновационных методик и интерактивных технологий. In order to solve the set tasks in the process of research, a complex of interrelated methods was used, namely: comparative - to form the empirical basis of the research on the basis of analysis of domestic and foreign sources, comparing the experience of individual countries, identifying the problems and needs of forming professional competencies of a specialist; analysis - during the study of the state of the problem under investigation, the definition of object, subject, tasks, individual terms of the conceptual categorical apparatus, legislative and normative base on the topic of research to identify the conceptual foundations of the formation of professional competences; synthesis, modeling - in the process of constructing structural-functional models. Зокрема, соціально-психологічний тренінг та майстер-клас, що передбачають формування нових знань, позитивних цінностей, нових умінь і навичок, інноваційних підходів до реалізації особистісного потенціалу та активізації можливостей, здібностей, професійних компетентностей, професійного розвитку; сприяє вдосконаленню й поглибленню здобутих знань, умінь і навичок; швидкій адаптації до професійної діяльності; пошуку ефективних та інноваційних шляхів вирішення проблем практичної діяльності; формуванню підґрунтя для творчості та креативу, інноваційності; напрацюванню особистісних стратегій професійної діяльності та досягнення успішності тощо.