Формування пластичної культури студентів мистецьких факультетів педагогічних університетів - Автореферат

ЛУГАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ імені ТАРАСА ШЕВЧЕНКА ФОРМУВАННЯ ПЛАСТИЧНОЇ КУЛЬТУРИ СТУДЕНТІВ МИСТЕЦЬКИХ ФАКУЛЬТЕТІВ ПЕДАГОГІЧНИХ УНІВЕРСИТЕТІВРобота виконана в Луганському національному педагогічному університеті імені Тараса Шевченка, Міністерство освіти і науки України. Науковий керівник: доктор педагогічних наук, професор Ваховський Леонід Цезаревич, Луганський національний університет імені Тараса Шевченка, декан історичного факультету. пластична культура студент педагогічний Захист відбудеться 16 березня 2006р. о 13 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 29.053.01 у Луганському національному педагогічному університеті імені Тараса Шевченка за адресою: 91011, м. З дисертацією можна ознайомитися в бібліотеці Луганського національного педагогічного університету імені Тараса Шевченка (91011, м.Інакше кажучи, кожен студент мистецького факультету, з одного боку, є учасником традиційного, переважно репродуктивного навчального процесу, з іншого - виступає ще і як митець, який здобуває певний рівень професійної майстерності та вносить свою частку в розвиток культури. Важливою ознакою професійної культури майбутніх учителів виступає педагогічна майстерність, одним з показників якої є пластична культура, що являє собою єдність внутрішньої та зовнішньої техніки, містить у собі злагодженість та гармонійність рухів, жвавість технічних процесів - здатність миттєво сприймати й відтворювати у фізичних діях певну ситуацію, виявляти внутрішнє самопочуття в кожний момент своєї дії. Проаналізувавши попередні наукові дослідження, практику, а також власний досвід, ми можемо констатувати, що проблема формування пластичної культури на мистецьких факультетах ще не стала предметом спеціального дослідження. Враховуючи протиріччя між сучасними вимогами до рівня професійної підготовки майбутніх учителів мистецького напрямку і недостатнім рівнем сформованості їх пластичних якостей, вважаємо доцільними розробку, апробацію та практичну реалізацію педагогічних умов, спрямованих на формування пластичної культури студентів мистецьких факультетів педагогічних університетів. Гіпотеза дослідження ґрунтується на припущенні, що ефективність формування пластичної культури в студентів мистецьких факультетів можна забезпечити, якщо цей процес базуватиметься на таких педагогічних умовах: а) наявність комплексного взаємозвязку між творчою та навчально-виховною діяльністю студентів у розвитку пластичної культури;У першому розділі “Теоретико-методологічні засади формування пластичної культури студентів мистецьких факультетів педагогічних університетів” розглянуто генезис культури рухів як основи пластичної культури, розкрито сутність і зміст пластичної культури як складової педагогічної майстерності, обґрунтовано педагогічні умови формування пластичної культури студентів мистецьких факультетів педагогічних університетів. Ураховуючи особливості навчально-виховного процесу на мистецьких факультетах педагогічних університетів та сутнісні властивості пластичної культури, ми дійшли висновку, що ефективність процесу формування пластичної культури майбутніх учителів мистецького напрямку може бути забезпечена за таких умов: - наявність комплексного взаємозвязку між навчальною, виховною та творчою діяльністю студентів у розвитку пластичної культури; У другому розділі “Експериментальна перевірка педагогічних умов формування пластичної культури студентів мистецьких факультетів” було визначено критерії й показники пластичної культури, на підставі аналізу практики й результатів констатувального експерименту схарактеризовано рівні сформованості пластичної культури студентів мистецьких факультетів, розроблено й експериментально перевірено методику її формування у відповідності до обґрунтованих педагогічних умов. Для визначення рівня сформованості пластичної культури студентів мистецьких факультетів були розроблені критерії: цілісність знань з пластичної культури, усвідомлення їх значення в педагогічній діяльності; потреба в розвитку провідних ознак пластичної культури (особистісних якостей, технічної майстерності, художнього виконання); готовність і здатність до морально-естетичного вдосконалення пластичної культури як важливого компонента педагогічної майстерності; сформованість культури невербальної поведінки, що характеризується професійними чи спеціальними здібностями та загальним художнім обдаруванням. Створенню творчої атмосфери та сприятливого психологічного клімату в процесі формування пластичної культури сприяли заняття школи пластичної культури “Image”, результатом яких були виступи на Міжнародній науковій виставці “Сучасна освіта України - 2002” (Київ), та під час святкування днів університету та Інституту культури і мистецтв.