Формування навчально-професійної компетенції в студентів технічних університетів у контексті їх психологічної підготовки до майбутньої професійно-управлінської діяльності - Статья
Вивчення структури психологічної готовності студентів технічних університетів до майбутньої професійно-управлінської діяльності. Розгляд поняття "компетенція". Аналіз змісту когнітивно-поведінкового підходу та умов психологічної підготовки студентів.
Аннотация к работе
Формування навчально-професійної компетенції в студентів технічних університетів у контексті їх психологічної підготовки до майбутньої професійно-управлінської діяльностіВ статті досліджуються особливості формування в студентів технічних університетів навчально-професійної компетенції в контексті їх психологічної підготовки до майбутньої професійно-управлінської діяльності. студент професійний психологічний готовність Здійснено аналіз результатів рівня розвитку навчально-професійної компетенції в студентів технічних університетів до початку і після закінчення експериментального дослідження, спрямованого на формування психологічної готовності студентів технічних університетів до майбутньої професійно-управлінської діяльності. В рамках дослідження умов психологічної підготовки студентів технічних університетів до майбутньої професійно-управлінської діяльності автором статті було зроблено висновок про те, що умовами формування в студентів технічних університетів психологічної готовності до майбутньої професійно-управлінської діяльності є впровадження спеціального навчального курсу та психологічного консультування студентів. Умовами психологічної підготовки студентів технічних університетів був базовий курс психолого-педагогічного циклу, який для студентів, які брали участь у формувальному експерименті проводився за спеціальною програмою, спрямованою на формування в них психологічної готовності до майбутньої професійно-управлінської діяльності. Шкала «Ставлення до професії, бажання працювати за фахом» дозволяє встановити: наскільки студентам подобається спеціальність за якою вони навчаються; наскільки вони прагнутимуть знайти роботу за фахом; знають сферу застосування своїх професійних знань; вважають, що ніколи не будуть переставати робити спроби знайти роботу за фахом; вважають, що зможуть досягти успіху в своїй професії; вважають свою професію цікавою і потрібною для суспільства.