Аналіз існуючих програм й посібників з української літератури щодо формування у студентської молоді національної свідомості. Розробка та перевірка ефективності визначених напрямів формування національної свідомості майбутніх учителів початкових класів.
Аннотация к работе
СХІДНОУКРАЇНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ВОЛОДИМИРА ДАЛЯ Формування національної свідомості майбутніх учителів початкових класів у процесі фахової підготовкиУ дисертації досліджується процес формування національної свідомості як необхідної професійної педагогічної якості особистості майбутніх учителів початкових класів та визначається роль української літератури і її художнього слова у цьому процесі як першооснови духовного й соціального розвитку молоді, одного із основних націотворчих факторів при формуванні національної свідомості студентів у процесі їх фахової підготовки в педагогічному училищі. Здійснено теоретико-методологічний та педагогічний аналіз проблеми, визначено основні функції національної свідомості, її історичні рівні розвитку, структурні компоненти і їх показники. Розроблено та апробовано основні професійно орієнтовані педагогічні напрями впровадження українського художнього слова у навчально-виховний процес, що забезпечує великі можливості для цілеспрямованого, ефективного впливу на формування національної свідомості майбутніх учителів початкових класів у процесі їх фахової підготовки у педагогічному училищі засобами українського художнього слова: 1) збагачення змісту професійної педагогічної підготовки (оновлення, систематизація та інтеграція курсу вивчення української літератури, що сприятиме усвідомленню студентами основних знань про народ, націю, Батьківщину); 2) збільшення впливу національних культурних цінностей у процесі виховної роботи (забезпечення глибокого засвоєння майбутніми вчителями національних традицій і звичаїв, відображених у них гуманістичної духовності, національної свідомості українського народу); 3) створення педагогічних умов для активізації самостійної пізнавальної, дослідницької діяльності студентів у процесі формування в них національної свідомості. Розроблено конкретні методичні рекомендації щодо формування національної свідомості майбутніх учителів у процесі фахової підготовки в педагогічному училищі засобами українського художнього слова та окреслено пріоритетні напрями для подальшого дослідження даної проблеми. В диссертации исследуется процесс формирования национального сознания как необходимого профессионального педагогического качества будущих учителей начальных классов и определены роль и место украинской литературы и ее художественного слова в этом процессе как первоосновы духовного и социального развития молодежи, как одного из основных нациообразующих факторов при формировании национального сознания студентов в процессе их профессиональной подготовки в педагогических ВУЗАХ І-ІІ уровней аккредитации.Національну свідомість, носієм якої є нація, слід розуміти як усвідомлення народом власної гідності, національних цінностей, традицій, культури, свого невідємного права бути субєктом історії власного розвитку. Проблема формування національної свідомості стала предметом обговорення для істориків, соціологів, педагогів, а прищеплення молоді активної настанови на утвердження демократичної держави стало одним із основних для сучасної педагогіки. Зважаючи на те, що основна місія у вихованні підростаючого покоління національно свідомих громадян України покладається на вчителя, особливої актуальності набуває проблема формування національної свідомості майбутніх учителів початкових класів. До проблеми формування національної свідомості зверталися філософи, історики, літературознавці. Мета дослідження: на теоретико-методологічному рівні обґрунтувати змістову сутність понять “свідомість”, “національна свідомість” та розробити й експериментально перевірити ефективність напрямів формування національної свідомості майбутніх учителів у процесі їх фахової підготовки, де одним із основних факторів впливу буде українська література та її художнє слово.У першому розділі - “Теоретико-методологічні основи формування національної свідомості майбутніх учителів у процесі фахової підготовки в педагогічному училищі” - розглянуто сутність проблеми: аналізуються педагогічні, психологічні, літературознавчі джерела з формування національної свідомості в процесі навчання у педагогічних ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації. Виходячи з того, що людина, як біосоціальна істота, реалізує себе в зовнішньому середовищі цілісно і взаємодія людини з зовнішнім середовищем відбувається за допомогою властивого лише людині психічного механізму свідомості, з метою глибшого розуміння сутності поняття “національна свідомість” було встановлено взаємозвязок таких понять як “свідомість”, “самосвідомість” та “національна свідомість” і “національна самосвідомість”. Такий детальний аналіз дозволив зробити висновок, що найбільш значущими факторами впливу на процес формування національної свідомості є науково-світоглядний, художньо-естетичний та побутово-інформаційний, а формування національної свідомості в сучасних умовах розуміється як процес, що значною мірою спирається на емоційно-образну сферу свідомості людини.