Структура національної самосвідомості особистості майбутнього вчителя фізичної культури. Технологія професійної підготовки студентів, формування у них національної самосвідомості у процесі навчально-пізнавальної діяльності. Краєзнавчо-туристична робота.
Аннотация к работе
ВОЛИНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ імені ЛЕСІ УКРАЇНКИ АВТОРЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата наук з фізичного виховання і спортуЗ дисертацією можна ознайомитися у бібліотеці Волинського державного університету імені Лесі Українки (263025, м.Луцьк, пр. Theoratically substantiated and experimentally checked up the students’ professional training technology of formation their national consciousness in study-cognative activity. Its established that formation of national self-consciousnesss technology is based on the usage of active methods of learning, systematic ethnology-tourist activity, solving professional situations. Conditions of forming students’ national self-conciousness process forsee individual and personal approach structuring of educational process in physical culture department on the basis of cooperation mutural enrichment in taking patriotic knowledge, constant stimulating students to self-education, self-analysis improving of self-conciousness accounting of pedagogic influence upon future teacher. In the process of research data were generalized and it allowed to substantiate and practically approve structural and functional model of physical culture teachers’ training for pupils’ national self-consciousness formation to ascertain the influence of pedagogical conditions and peculiarities of their application in the process of educational and cognitive activity of the students.Формування національної самосвідомості студентів, підготовка їх до виховання учнів - складний, багатогранний процес, який не обмежується традиційними формами розвитку професійних рис вчителів фізичної культури. Актуальність вирішення проблеми технології професійної підготовки вчителя фізичної культури, якісного формування національної самосвідомості через призму його самовиховання та врахування особливостей інтелектуального розвитку набирає особливої ваги на нинішньому етапі діяльності факультетів фізичної культури. Зокрема, у працях П.Кононенка “Українознавство”(1994), Б.Кравченка “Соціальні зміни і національна свідомість в Україні ХХ століття” (1997), у дослідженні “Українська національна ідея та процес державотворення в Україні” (1998), Д.Тхоржевського “Теоретичні засади виховання національної самосвідомості” (1998) висвітлювались окремі аспекти формування національної самосвідомості особистості, які є основою технології професійної підготовки майбутніх вчителів фізичної культури. Гіпотеза дослідження - якщо в умовах вищої педагогічної школи забезпечити цілеспрямований і системний вплив на розвиток у студентів пізнавально-соціальних мотивів у фізкультурно-виховній діяльності, професійно-значущих знань, вмінь і досвіду формування національної самосвідомості, то процес технології фахової підготовки буде більш результативним, динамічним, обєктивно реальним. обгрунтована структурно-функціональна модель підготовки вчителя фізичної культури до формування національної самосвідомості в учнів; зясовані педагогічні умови (застосування у процесі діяльності індивідуально-особистісного підходу, систематизовано структурні компоненти навчально-виховного процесу на основі гуманізації та удосконалення технології формування національної самосвідомості особистості); механізми (розуміння студентом вимог до формування національної самосвідомості, самоаналіз особистісного потенціалу, подолання психологічних перешкод) формування професійно-гуманістичних рис особистості вчителя фізичної культури;Визначено, що науковий термін самосвідомість передбачає усвідомлення людиною себе самої як особистості, своїх фізичних і розумових здібностей, вчинків і дій, їхніх мотивів і мети, свого ставлення до зовнішнього світу, інших людей і до самого себе, виступає важливим фактором у формуванні професійних якостей майбутніх вчителів фізичної культури. Систематичний аналіз науково-педагогічної літератури показав, що практично відсутні дослідження процесу формування національної самосвідомості особистості вчителя фізичної культури. Вивчаючи особливості професійної діяльності вчителя фізичної культури і спираючись на концептуальні положення наукових досліджень Е.С.Вільчковського, О.Д.Дубогай, В.І.Завацького, Н.В.Кузьміної, Г.В.Ложкіна, Є.Н.Приступи, Б.М.Шияна, було удосконалено сутність та структуру моделі професійної підготовки особистості та технологію формування національної самосвідомості у студентів. У третьому розділі “Дослідження стану формування національної самосвідомості майбутніх вчителів фізичної культури” розкриваються соціально-теоретичні аспекти формування самосвідомості особистості; узагальнюються наукові ідеї з проблеми формування самосвідомості студента; обгрунтовується модульно-рейтингова технологія навчання майбутніх вчителів фізичної культури.