Формування міжетнічної толерантності іноземних студентів у контексті соціалізації в освітньо-культурному середовищі вищого навчального закладу: культурологічні засади - Статья
Суть етнокультурної компетентності та кроскультурної грамотності як показників сформованості міжетнічної толерантності іноземних студентів. Соціально-педагогічний супровід соціалізації учнів в освітньо-культурному середовищі вищого навчального закладу.
Аннотация к работе
ФОРМУВАННЯ МІЖЕТНІЧНОЇ ТОЛЕРАНТНОСТІ ІНОЗЕМНИХ СТУДЕНТІВ У КОНТЕКСТІ СОЦІАЛІЗАЦІЇ В ОСВІТНЬО-КУЛЬТУРНОМУ СЕРЕДОВИЩІ ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ: КУЛЬТУРОЛОГІЧНІ ЗАСАДИНа початку ХХІ століття посилюється взаємодія між країнами та народами з метою взаємозбагачення культур, що зумовлює актуальність проблеми толерантного співіснування різних етнічних та соціальних спільнот, зростання значущості полікультурної освіти та виховання в молодіжному середовищі, необхідність аналізу соціальних та культурних передумов толерантності. Їх основу становить наша культура: ми бачимо світ крізь призму кольору нашої культури» [10, с. Відповідно до Декларації принципів толерантності, прийнятих ЮНЕСКО в 1995 році, толерантність розглядається як цінність і соціальна норма громадянського суспільства та реалізується в праві індивідів бути різними в забезпеченні стійкої гармонії між конфесіями, політичними, етнічними та іншими соціальними групами, в повазі до розмаїття світових культур, в готовності до співпраці з людьми, незалежно від зовнішності, мови, переконань, звичаїв та вірувань. Проте формування міжетнічної толерантності іноземних студентів у процесі їх соціалізації в освітньо-культурному середовищі вищого навчального закладу в межах соціально-педагогічного напряму досліджено недостатньо. Зважаючи на вищевикладене, метою статті є аналіз культурологічних засад формування міжетнічної толерантності іноземних студентів у контексті їх соціалізації в освітньо-культурному середовищі вищого навчального закладу.Таким чином, для формування міжетнічної толерантності іноземних студентів як якості особистості, важливої для процесу соціалізації, необхідно: формувати культурологічні знання іноземних студентів, спираючись на особливості організації навчально-виховного процесу та освітнього-культурного середовища вищого навчального закладу у контексті діалогу культур; прищеплювати іноземним студентам знання про національні традиції, звичаї, народні промисли й особливості національної самобутності українського народу; формувати етнокультурну компетентність та кроскультурну грамотність як іноземних, так і українських студентів; реалізувати соціально-педагогічну програму формування міжетнічної толерантності, яка виступає складовою соціально-педагогічного супроводу соціалізації іноземних студентів в освітньо-культурному середовищі ВНЗ.